Los%20bienes%20comunes%20del%20conocimiento_Traficantes%20de%20Sue%C3%B1os

Para contrarrestar el cercamiento, recuperar los bienes comunes del conocimiento | 133
los bibliotecarios no sólo estimulan el acceso sino también la creación, intercambio
y conservación de las ideas entre comunidades difusas de estudiosos.
A través de esta transición, las bibliotecas están evolucionando para convertirse
en «instituciones de acción colectiva», o bienes comunes, con el fin de
garantizar el uso productivo a largo plazo de los activos académicos 83 .
En este libro y en su informe titulado Diffuse Libraries, Wendy Pradt
Lougee analiza el papel cambiante de las bibliotecas de investigación en
la era digital. A medida que los esfuerzos digitales han ido evolucionando
de proyectos a programas, Lougee sostiene que las bibliotecas de
investigación se han ido haciendo menos jerárquicas, cediendo control
en pro de modos más democráticos de gobernanza y participación. Esta
relación cambiante entre bibliotecas, creadores de contenidos, editores
y consumidores, conforme la información se vuelve más distribuida y el
acceso más abierto, ha tenido como consecuencia «un desplazamiento
de la publicación como producto a la publicación como proceso» 84 . Esta
transformación en instituciones más comprometidas y colaboradoras
convertirá a las bibliotecas en creadoras, y no solo sustentadoras de los
bienes comunes del conocimiento.
Las bibliotecas de investigación ya no quedan limitadas a un lugar u
horario concretos; sus recursos y su personal se difunden ahora a lo largo
y ancho del campus y más allá del mismo. En estas nuevas funciones, las
bibliotecas deben ser organismos más sencillos y flexibles que puedan responder
a las cambiantes necesidades de sus instituciones. Deben organizar
servicios en torno al contenido, más que actividades basadas en la función,
y construir equipos que combinen diversos tipos de especialidades como
tema, catalogación, instrucción y conocimiento especializado de referencia
que puedan trabajar directamente con comunidades de usuarios. Pero para
tener éxito en esta transición deben reconsiderar no sólo sus estructuras
sino también el alcance y los límites de sus responsabilidades.
Para comprometerse en el proceso de la comunicación académica, las
bibliotecas de investigación se están embarcando en iniciativas de colaboración
en nuevos territorios que precisan de límites y reglas flexibles,
minuciosamente negociadas entre una serie de coparticipantes, algunos de
los cuales buscan guía en las bibliotecas, mientras otros compiten por el
control de ese proceso con ellas. Nuevas actividades como bienes comunes
del aprendizaje y repositorios digitales suscitan cuestiones de jurisdicción y
prioridades. ¿Qué papel ha de desempeñar el personal universitario y otros
83
E. Ostrom, Governing the Commons, cit.
84
Wendy Pradt Lougee, Diffuse Libraries: Emergent Roles for the Research Library in the Digital
Age, Washington DC, Council on Library and Information Resources, agosto de 2002, p. 4,
http://www.clir. org/pubs/reports /pub108/evolution.html.