Los%20bienes%20comunes%20del%20conocimiento_Traficantes%20de%20Sue%C3%B1os

Un marco de análisis de los bienes comunes del conocimiento | 71
impresos. Sólo tras la irrupción de Internet en 1992, cuando enormes
cantidades de conocimiento comenzaron a divulgarse digitalmente, asumieron
cada vez más características y dilemas típicos de los bienes comunes.
Algunos ejemplos de la enorme cantidad de nuevas características surgidas
(en la transición de la imprenta a las tecnologías de la información) son:
• cada vez más información «estándar» surge en formato digital;
• cada vez más información digital se distribuye por Internet;
• mejores motores de búsqueda, bases de datos, procesadores de
texto, HTML y otro software;
• posibilidad de intercambiar información sincrónicamente;
• acceso a la información digital a través del ordenador personal.
Las características físicas de las tecnologías digitales pueden ser bien comprendidas
por tecnólogos o bibliotecarios, pero pueden, no obstante, no ser
tan evidentes para políticos, administradores y otros agentes que pueden
condicionar las normas. Como debatiremos más adelante, estos cambios
de orden físico han generado toda una trama compleja de cambios en
las normas y también nuevas comunidades de usuarios y productores de
conocimiento.
El efecto intenso –en ocasiones inmediato– de las nuevas tecnologías
puede suceder con cualquier tipo de recurso. En el caso de muchos recursos
naturales, sus características físicas pueden mantenerse constantes hasta
que se aplican nuevas tecnologías (piénsese simplemente en los efectos de
la motosierra sobre la ecología forestal o de los grandes pesqueros industriales
sobre los caladeros de pesca). Las nuevas tecnologías pueden hacer
probable la sobreexplotación, la congestión, las rivalidades e incluso posiblemente
el agotamiento de un recurso, todos ellos dilemas graves para los
bienes comunes.
Para investigar las condiciones físicas de los bienes comunes constituidos
por los recursos comunes naturales tradicionales, los especialistas
han considerado útil distinguir entre el sistema de recursos y las unidades de
recurso. En una pesquería el sistema de recursos (el medio) son los caladeros
(Schlager, 1994); mientras que las unidades de recurso son los peces.
En el caso del agua subterránea, el acuífero es el sistema de recursos, mientras
que las cantidades o volúmenes de agua extraídos son las auténticas
unidades de recurso (Blomquist, 1992). La compleja naturaleza del conocimiento
como bien común requiere una triple distinción, porque aquel se
compone de materiales tanto humanos como no humanos: instalaciones,
artefactos e ideas (Hess y Ostrom, 2003).