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La comunicación académica y las bibliotecas libres | 347
Aunque las bibliotecas no han desempeñado un papel en el desarrollo de
la investigación-colaboratorio, el concepto de la Universidad de Virginia
sugiere un rol potencial. En este modelo, la biblioteca está llamada a comprender
y participar en las necesidades de una comunidad, entrelazando
el contenido, la tecnología, las herramientas y las personas. Este es un rol
social fundamental y tiene el potencial para motivar el cambio dentro de una
comunidad. También se podría imaginar que estos entornos online incorporaran
las funciones interpretativas y semánticas descritas antes para aumentar
la utilidad de los contenidos y documentar los procesos en el tiempo.
Este modelo de «biblioteca como catalizador» refleja dos elementos
clave. La biblioteca trabaja en colaboración con las partes implicadas
(investigadores, editores, organizaciones) y potencialmente actúa como
agente de cambio en el contexto de un entorno de comunicación académica
de nueva creación. Las funciones de la biblioteca forman parte por
completo del proceso global de actividad académica dentro del entorno;
de hecho, puede ser difícil definir qué es una «biblioteca» en el contexto de
una comunidad online. El imperativo es, sin embargo, evaluar e implicar la
disciplina y sus normas en la comunicación y la interacción.
En este modelo, el papel de la biblioteca se basa en las tecnologías distribuidas
y los paradigmas abiertos, pero también está plenamente ligado
a los procesos de comunicación dentro de la comunidad. Los límites entre
las partes interesadas tradicionales son permeables y permiten la interacción
entre los creadores, los productores, las bibliotecas y los usuarios de
los recursos. A diferencia de los modelos de la «zona de control» y de los
«sistemas y servicios», el papel de la biblioteca va más allá de la actuación
sobre los productos de investigación y los procesos para trabajar dentro de
los procesos. El resultado de este compromiso es una biblioteca que constituye
un útil y eficaz colaborador dentro de la disciplina.
Conclusiones finales
El análisis de las funciones de la biblioteca en el campo de los bienes comunes
de la información académica sugiere que no existe un modelo único
que vaya a surgir en el futuro inmediato. Dado que las disciplinas varían
en función del grado de apertura al cambio, el potencial de las bibliotecas
de comprometerse en estas comunidades será variable. Las características de
cada una de las disciplinas, incluidas las normas de comunicación y publicación
existentes, pueden inhibir la adopción de nuevos modelos en una
comunidad o posibilitar una respuesta abierta a las nuevas oportunidades. El
control existente de los procesos de comunicación por parte de las organizaciones
académicas/profesionales y los editores supone un peso importante,
así como las limitaciones legales y económicas de carácter más general.