Los%20bienes%20comunes%20del%20conocimiento_Traficantes%20de%20Sue%C3%B1os

332 | Los bienes comunes del conocimiento
El análisis de Crane arroja un importante número de interesantes posibilidades
para una revolución dentro de las disciplinas. Ella observa, por
ejemplo, que las figuras centrales y algunos de sus asociados se encuentran
a menudo «estrechamente ligadas mediante lazos directos y desarrollan
una especie de solidaridad que es útil a la hora de levantar el ánimo y mantener
la motivación entre los miembros» (p. 139). Además, las múltiples
afiliaciones de las personas permiten que la comunicación y la innovación
potencial se muevan entre los grupos y posibiliten el avance de nuevas
ideas, paradigmas, o métodos.
Por supuesto, se pueden trazar y entrever paralelismos obvios entre la
noción de las universidades invisibles y las comunicaciones asíncronas, y los
vínculos entre partes interesadas en el actual mundo de la comunicación
electrónica, aunque las utilidades de Internet facilitan una participación
mucho más amplia de la que hubiera tenido lugar en la era anterior a la Red.
La evolución de la ciencia del siglo XX muestra evidencias de una creciente
especialización en las disciplinas, un aumento de las redes informales,
y un incremento de otro grupo de sujetos interesados, concretamente el
de las agrupaciones y las asociaciones profesionales. Estas organizaciones
iniciaron publicaciones, mientras las universidades inauguraron sistemas
de publicación (a veces subvencionados) a través de proyectos editoriales
institucionales. Se establecieron sistemas articulados de revisión por pares
dentro de las comunidades académicas como un mecanismo fundamental
para evaluar la calidad. Mientras estas organizaciones tomaban forma, la
biblioteca de investigación también maduró, centrándose sobre todo en la
recopilación de publicaciones valiosas para la comunidad. Impulsada en
gran medida por la demanda de determinados tipos de publicaciones, la
biblioteca operó de manera relativamente independiente desde los círculos
informales de comunicación. Su principal objetivo era reunir conocimiento
tangible y documentado, tanto de fuentes primarias como secundarias.
También se consolidó la profesión de biblioteconomía, a través del
desarrollo de sistemas de acceso mediante la catalogación y clasificación.
En general, estos sistemas no fueron intrusivos y no hicieron diferencias,
es decir, todos los materiales fueron tratados con los mismos sistemas descriptivos
y las intervenciones realizadas por la biblioteca tuvieron poco
efecto sobre la funcionalidad o la estructura de los trabajos publicados. En
general, la biblioteca emerge en el siglo XX como una organización que se
encuentra al servicio de todas las disciplinas con herramientas similares, y
que ofrece un acceso amplio y generalizado a sus colecciones. La administración
de los recursos constituye una característica definitoria de la biblioteca,
y esta responsabilidad se manifiesta en las funciones de adquirir, organizar,
preservar y ejercer de mediadora con los productos de la erudición. La biblioteca
del siglo XX existe en gran medida como una institución separada de