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140 | Los bienes comunes del conocimiento
para enlazar a los diversos componentes y reconocer que los aliados en
ciertas cuestiones pueden convertirse en enemigos en otras: editores y
bibliotecarios, por ejemplo, que se coaligan en apoyo de aquellas causas
relativas a la Primera Enmienda, pero enfocan el copyright y el uso justo de
manera muy diferente. Antes de labrar un territorio nuevo para producir y
compartir activos intelectuales, deben comprometer a mucha gente dentro
de la comunidad académica que sigue sin ser consciente de la crisis y de su
papel en su resolución.
Los adalides de la acción colectiva deben articular también el valor
económico positivo de los bienes comunes. Abundan los buenos ejemplos
y las mejores prácticas, que demuestran que los bienes comunes son
una alternativa viable y efectiva a la creación y transmisión de recursos
de información. A menos que se documenten y compartan ampliamente
estos modelos, empero, esas historias no tendrán resonancia entre los responsables
políticos, los medios de comunicación y el público en general.
Si han de defenderse los bienes comunes del conocimiento contra alternativas
rivales como las sugeridas por Levine, la comunidad académica
tendrá que seguir navegando a través de las muy disputadas aguas de la
política de información respecto a las cuestiones del copyright, la educación
a distancia, el Internet de la próxima generación y la libertad intelectual.
En el campus, los bibliotecarios y demás deben educar a administradores,
profesorado y estudiantes acerca de sus derechos y responsabilidades, y
deben asesorar al personal jurídico acerca de los peligros de cercamiento
que presentan los acuerdos restrictivos de concesión de permisos, retos
para un uso justo y otras políticas que afectan tanto a creadores como a
usuarios de estos recursos.
Todos deben trabajar juntos para articular lo que está en juego y configurar
una política en el campus, a escala federal y más allá.
Oportunidades de investigación
Están proliferando nuevos modelos de crear y distribuir información. Lo
que hoy se necesita es una valoración que documente la repercusión y
difusión de estos esfuerzos para poder tener una visión de conjunto del
éxito y la medida en que se han adoptado nacionalmente. La comunidad
académica también necesita saber porqué estos esfuerzos están suponiendo
una mejora y por qué resultan importantes para el futuro de la aventura
intelectual. Conforme evolucionan los bienes comunes del conocimiento,
tenemos que aprender cómo evitar la tragedia de los bienes comunes
estudiando estructuras viables de gobernanza, gestión y financiación.
Necesitamos efectuar estudios pormenorizados de casos prácticos de