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276 | Los bienes comunes del conocimiento
comunes. La gente joven también debe ser instruida en determinadas
habilidades, técnicas, y «principios operacionales» para gestionar los bienes
compartidos 23 . Tal como afirma Ostrom,
En el momento en que los individuos pueden beneficiarse de la costosa
acción de los demás sin contribuir con tiempo y esfuerzo, se enfrentan
a dilemas de la acción colectiva que pueden afrontarse mediante distintos
métodos. Cuando de Tocqueville hablaba del «arte y la ciencia
de la asociación», se refería a los oficios aprendidos por aquellos que
habían resuelto formas de comprometerse con la acción colectiva para
adquirir un beneficio conjunto. Algunos aspectos de la ciencia de la
asociación son contrarios tanto a la intuición como a la intención y,
por consiguiente, deben enseñarse a cada generación como parte de la
cultura de una ciudadanía democrática 24 .
A sabiendas de esta situación, las asociaciones exitosas reclutan a miembros
con miras al futuro, y buscan (por ejemplo) gente joven que pueda
tomar el testigo de sus actuales miembros y de su liderazgo en las décadas
venideras. Las asociaciones educan a las personas reclutadas y al público en
general en la acción colectiva destinada a perseguir sus valores fundamentales.
Si tienen pocos seguidores, pueden intentar atraer a más gente. Si
cuentan con un apoyo amplio, pero superficial, pueden intentar desarrollar
un núcleo entusiasta.
La verdad es que no me viene a la mente ningún ejemplo histórico
de bienes comunes que surgiera en condiciones de total libertad individual,
o como un regalo de la naturaleza. Incluso los océanos solo funcionan
como zonas de pesca si las comunidades pesqueras están bien organizadas y
autorreguladas. Los bienes comunes son posibles gracias a exigentes normas
morales y/o acuerdos, cuyo cumplimiento puede imponerse cuando han
sido alcanzados en grupo, enseñados a cada nueva generación y reforzados
posteriormente mediante un duro trabajo colaborativo 25 .
En el condado de Prince George intentamos construir una asociación
independiente, democrática, cuyo propósito es crear bienes públicos
mediante la utilización de los nuevos medios digitales. En el curso del
23
E. Ostrom, «Collective Action and the Evolution of Social Norms», cit., p. 151.
24
E. Ostrom, «The Need for Civic Education: A Collective Action Perspective», Working Paper
W98-26, Universidad de Indiana, Bloomington, Workshop in Political Theory and Policy
Analysis, 1998.
25
E. Ostrom, «Type of Goods and Collective Action» (artículo sin publicar enviado a la Universidad
de Maryland, 2002): «Se considera que los grupos de individuos comparten los derechos sobre la
propiedad común cuando han formado una organización que ejerce como mínimo los derechos de
elección colectiva de la gestión y la exclusión de algún sistema definido de recursos y de los recursos
producidos por este sistema. En otras palabras, todos los grupos comunitarios han establecido
determinadas formas de autogestión en relación con un recurso dado» (cursivas añadidas).