de Investigadores em leitura - Universidade do Minho

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formas de literatura, nível esse que ilustra a essência dual e irónica 5 que subjaz a toda a criação literária para os mais jovens. Finalmente, demonstraram como é possível criar arte tendo em conta os interesses e necessidades dos leitores, restaurando uma aliança entre todas as idades 6 que o próprio nascimento da ideia de infância tornara quase impensável. O papel daqueles que se dedicam ao estudo da literatura para crianças e jovens deverá, neste contexto, ser o de pôr em destaque a riqueza deste património da expressão artística, valorizando as suas obras através de um rigoroso trabalho crítico, cujos frutos, partindo ainda da sua especificidade, possam contribuir, de uma forma profícua, para a renovação do sistema literário. 5 A LIJ nasce e vive do confronto entre o mundo dos adultos e o das crianças; dessa tensão nascem formas peculiares da escrita literária que proporcionam o desdobramento do olhar, gerando um processo dialógico comum à ironia; o mesmo acontece, segundo Perry Nodelman, citado por Lawrence R. Sipe, na relação texto imagem, que é sustentada pelo ‘comentário irónico’ (SIPE, 1998.90). 6 Esta aliança estaria na base, por exemplo, das histórias tradicionais e foi ela que permitiu que essas narrativas constituíssem a base fundamental do corpus destinado aos leitores em formação. 213
Referências bibliográficas: COLOMER MARTINEZ, T. (2005). El desenlace de los cuentos como ejemplo de las funciones de la literatura infantil y juvenil. Revista de Educación, núm. extraordinario, 203-216 COMPAGNON, A. (2001). Le démon de la théorie: littérature et sens commun. Paris : Éditions du Seuil. MCGAVOCK, K. L. (2007). Agents of reform? Children’s literature and philosophy, Philosophia, 35, 129-143. SIPE, L. R. (1998). How picture books work: a semiotically framed theory of text-picture relationships. Children’s Literature in Education, 29, (2), 97-108. SHAVIT, Z. (1991). La noción de niñez y los textos para niños[trad. do inglês de Desiderio Navarro]. Criterios (La Habana), 29, enero-junio, 134-16. (http://www.criterios.es/pdf/shavitnicion.pdf). 214
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