de Investigadores em leitura - Universidade do Minho

Gerda Muller se ha valido de las guardas del libro para mostrarnos la solución a
algunas de las acciones realizadas. Como hemos avanzado en el ejemplo anterior,
pocos lectores prestan atención a las guardas, que muchas veces son simplemente
decorativas. Muchos de los lectores a los que acompañamos en su lectura de Devine,
qui fait quoi no se interesaron en ellas, ni en las primeras guardas ni en las segundas
(que en este libro son idénticas). No se dieron cuenta de que en esas páginas
amarillas encontrarían la solución del libro. En ellas vemos representados 21 veces al
niño realizando diferentes acciones (atando el palo con la cuerda, abrigándose,
arrancando la hierba, cortando la rama, transportando la leña y el tablón, calzándose
las botas, etc.) y 6 veces al perro (haciendo pipí, persiguiendo a los pájaros,
durmiendo, etc.). Una vez que el lector se ha percatado que éstas serían las figuras
que en un libro tradicional habríamos observado en los diferentes escenarios es muy
común que quiera repasar las páginas del libro para localizar con exactitud los
espacios donde se llevaron a cabo dichas acciones. Y ahí está el juego, colocar esos
personajes en el lugar correspondiente de la página adecuada. Son las imágenes de
los “fantasmas” – como los bautizó una joven lectora de 9 años.
Figura 4
Pero este juego de observación que ayuda al lector a concretizar las diferentes
acciones que ha imaginado da algunas informaciones que el lector sería incapaz de
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