de Investigadores em leitura - Universidade do Minho

eleva no ar, ocupa os espaços que medeiam as referidas colunas de texto, convidando os
olhos do leitor a saltar junto com ela.
Fig. 3 - A menina Gotinha de Água
Ilustrador: Joana Quental; Autor: Papiniano Carlos. Campo das Letras: 1999
Não menos importante a este trabalho de integração são os recursos expostos no que
chamamos de materialidade do livro impresso (aspecto gráfico, formato, material de suporte,
cores, texturas, entre outros) e o design com as suas estratégias para conduzir a recepção
das narrativas dá a oportunidade ao leitor de contactar com a leitura de diversas maneiras.
Felizmente muitas editoras têm vindo a criar livros para a infância como projectos de
corpo inteiro, desenvolvidos de forma estruturada por equipas de profissionais que integram
ilustradores, designers e escritores, bem como, e curiosamente, as próprias editoras, que se
incluem neste mecanismo e cumprem o importante papel de gerir todo o processo e recursos 9
.
Actualmente. o design é responsável por soluções inovadoras criadas e que unem a
abstracção da história à materialidade do livro em papel. A familiaridade entre os dois meios
de comunicação levou a uma progressiva mistura entre eles, resultando em projectos visuais
mais maduros e capazes de romper a estética do lugar-comum das histórias infantis.
Fig. 4 - A princesa da chuva
Ilustrador: Cristina Malaquias; Autor: Maria Ducla Soares. Plátano: 1984
9 Actualmente, nestes projectos ilustrador e escritor são muitas vezes a mesma pessoa.
370