de Investigadores em leitura - Universidade do Minho

Diante da riqueza literária do texto de Carlo Collodi “As aventuras de Pinóquio”,
questões foram se apresentando e mobilizaram esta professora em seu fazer docente: quais
as possibilidades de trabalhar com alunos em fase de alfabetização essa literatura? A
recepção dos alunos seria negativa devido ao volume de texto verbal e o grande número de
páginas sem ilustrações? Seriam estabelecidas relações com as versões 1
dessa história
conhecidas anteriormente pelos alunos?
A professora resolveu apostar na potencialidade do texto de Collodi e o levou para a
sala de aula. A leitura acontecia diariamente, distribuída conforme os capítulos do livro.
Percebeu que, durante a apresentação do texto literário aos alunos, este foi capaz de não
desviá-los do entorno social real, ou seja, estava voltado para a vida, para a produção de
novos sentidos, pois o boneco tinha necessidades que toda a criança dessa faixa etária
também compartilha: ir à escola, ser curiosa e ávida por descobrir o mundo. A escuta dos
pequenos leitores da história do Pinóquio surpreendeu, dada a comprovada qualidade da
obra literária em sua totalidade, pois fez com que os leitores percebessem aquilo que
Vygotski (2001, p. 358) destaca muito bem: “A criança é capaz de fazer uma interpretação
real e verdadeira dos fenômenos, embora, evidentemente, de imediato não possa explicar
tudo até o fim”.
A história foi criada no contexto italiano do século XIX no ano de 1883. Collodi 2
nasceu
em novembro de 1826, foi jornalista e escritor, trabalhou numa livraria, estudou num liceu
religioso. Em 1881, criou o primeiro jornal italiano para crianças, "Giornale Per i Bambini",
onde publicou o primeiro de uma série de capítulos da história de Pinóquio, o qual se
transformou em livro, dois anos mais tarde.
Há traduções desse livro para 87 idiomas, em 65 países, e reconhecidos pela
Fondazione Nazionale Carlo Collodi, instituição cultural privada de âmbito público, de
interesse nacional italiano, fundada em 1962, em Pescia (Itália). A tradução brasileira de
Marina Colasanti, editada em 2002 pela Companhia das Letrinhas e utilizada pela
professora deste estudo em sala de aula, contém 36 capítulos, 191 páginas e, destas,
apenas 11 são ilustradas. Há um recurso lingüístico no início de cada capítulo do livro
anunciando sucintamente o que irá acontecer no decorrer deste. A história conta sobre um
pedaço de lenha, cujo fim seria a lareira para aquecer a casa de mestre Cereja. Porém,
este, ao ficar com medo do pedaço de lenha que ria e debochava dele, presenteou-o a seu
amigo Gepeto, o qual planejava criar uma marionete que soubesse dançar, esgrimir, dar
saltos mortais, etc. Após ganhar vida nas mãos de Gepeto, a marionete ganhou o mundo,
1 Versões recontadas com o título de Pinóquio são inúmeras no território brasileiro. Porém, a grande maioria
delas traz um texto simplificado, desconsiderando a riqueza textual da versão integral de Carlo Collodi. Também
temos o filme na versão da Disney muito difundido no Brasil, o qual não dá destaque ao que só percebemos ao
ler a versão integral do texto de Collodi.
2 www.pinocchio.it
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