de Investigadores em leitura - Universidade do Minho

codificada não só por meio do alfabeto, mas também, através do efeito visual produzido, é
capaz de criar significados simbólicos, assumindo-se no mesmo plano da imagem.
Fig.10 - O búzio de Nacar
Ilustrador: Jorge Colombo; Vértice: 1981
Jorge Colombo experimenta em “O búzio de Nácar” (Fig.10), ilustrado em 1981, um
recurso normalmente utilizado pela BD – o balão de diálogo – que contém a onomatopeia
“TRRRIIIM”. A aproximação à BD é actualmente reconhecida socialmente enquanto forma
literária e comunicacional e, por isso, facilita a descodificação da imagem pelo leitor.
O texto não nos diz que tipo de som sai do búzio, mas a imagem associa-o ao toque de
um telefone. Graficamente, o ilustrador também conseguiu transmitir ao leitor a vibração e
intensidade do toque, utilizando para o efeito a repetição de letras contornadas a preto e
preenchidas por um degrade de tons azulados.
O livro infantil recupera a forma da letra e o uso do alfabeto como elemento gráfico de
valor semântico e a sua recepção verbo-visual pode acontecer a vários níveis. Na grande
maioria destas produções a tendência é considerar o texto como imagem e potenciá-lo na sua
dimensão gráfica e pictórica, quer se tratem de diálogos, quer se tratem de letras
transformadas em personagens da história.
Em “A Revolução das Letras: o 25 de Abril explicado às crianças” ilustrado por Fedra
Santos (2004) observa-se como o texto se transforma em imagem, ganhando o corpo das
personagens (Figs.11 e 12). As letras ganham forma humana (olhos, nariz, boca, braços,
pernas e roupas), e realizam a acção descrita no texto. As letras antropomorfizadas tocam
trompete e falam em megafones como personagens humanas.
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