de Investigadores em leitura - Universidade do Minho

Quadro 4 – Diferenças entre os momentos de avaliação relativamente às classificações dos parâmetros dos três
tipos de texto (conto, relato e carta)
Legenda: A – respeito pela extensão; B – respeito pelo tema e tipo de texto proposto; C – coerência e pertinência
da informação; D – estrutura e coesão do texto; E – correcção sintáctica; F – adequação e variedade de
vocabulário; G – utilização adequada da pontuação; H – correcção ortográfica.
Discussão e conclusão
Momento 1 Momento 2 Momento 3 Friedman p
M DP M DP M DP
Conto
A 3.7 0.88 3.9 0.27 3.8 0.49 1.143 >0,05
B 2.3 0.93 2.4 0.89 2.2 1.07 1.344 >0,05
C 2.2 1.05 2.2 0.86 2.2 0.97 0.419 >0,05
D 2.1 1.09 2.0 0.96 2.1 0.98 1.529 >0,05
E 2.2 1.12 1.9 0.94 2.0 0.98 3.174 >0,05
F 2.0 1.06 1.9 0.94 2.0 0.94 0.565 >0,05
G 2.0 1.23 1.8 1.02 1.8 1.03 3.647 >0,05
H
Relato
1.5 0.99 1.3 0.93 1.4 0.81 1.647 >0,05
A 3.6 0.90 3.7 0.98 3.7 0.67 0.929 >0,05
B 2.0 1.11 2.4 0.86 2.2 1.03 5.019 >0,05
C 2.1 1.11 2.4 0.89 2.2 1.06 3.714 >0,05
D 1.8 1.13 2.2 0.93 2.1 1.07 7.538 0,05
F 1.9 1.10 2.0 0.94 2.0 0.98 0.727 >0,05
G 1.8 1.21 2.9 0.97 1.9 1.02 1.755 >0,05
H 1.4 1.10 2.5 0.91 1.4 0.90 2.211 >0,05
Carta
A 3.3 1.23 3.8 0.51 3.9 0.40 3.000 >0,05
B 1.9 1.16 2.2 0.98 1.8 0.95 7.373 0,05
F 2.0 1.04 1.8 0.98 1.7 0.93 3.650 >0,05
G 1.9 1.20 1.7 1.00 1.6 0.86 4.836 >0,05
H 1.4 1.02 1.4 0.98 1.3 0.88 0.533 >0,05
No programa “Planear e escrever, torna mais fácil o saber - 4º ano” adoptaram-se
alguns dos procedimentos sugeridos na literatura como adequados para a intervenção no
domínio da escrita de textos (e.g., Fayol, 2007; Mata, 2000; Pritchard & Honeycutt, 2006).
Especificamente, instrui-se directamente acerca das componentes do processo de escrita
(planificação, textualização e revisão) e das características dos diferentes géneros textuais,
e utilizou-se a modelação, a prática e o fornecimento de feedback.
Tendo em conta a revisão teórica, esperar-se-ia uma melhoria nas classificações dos
alunos a nível quantitativo. Contudo, considerando o total da amostra relativamente aos três
522