de Investigadores em leitura - Universidade do Minho

Referências Bibliográficas
AZEVEDO, F. (2007). Formar leitores: das teorias às práticas. Lisboa: Lidel.
AMOR, E. (2006). Didáctica do Português: Fundamentos e Metodologia (6ª ed.). Lisboa: Texto
Editores.
GIASSON, J. (1993). A compreensão na leitura. Porto: Edições Asa.
GOMES, J. A. (1996). Da nascente à voz: Contributos para uma pedagogia da leitura. Lisboa:
Editorial Caminho.
GOODMAN, K. S. (1987). O processo de leitura: Considerações a respeito das línguas e do
desenvolvimento. In Emília Ferreiro & Margarita Gomes Palácio (Coord.), Os processos
de leitura e escrita (pp. 11-22). Porto Alegre: Artes Médicas.
GOODMAN, K. S. (1994). Reading, writing, and written texts: A transactional
sociopsycholinguistic view. In Robert B. Ruddell, Martha Rapp Ruddell & Harry Singer
(eds.), Theoretical models and processes of reading (pp. 1093-1130). Newark, Delaware:
International Reading Association.
MAGALHÃES, M. L. (2006). A aprendizagem da leitura In F. Azevedo (Coord.), Língua materna
e literatura infantil (pp. 73-92). Lisboa: Lidel.
PIAGET, J. (1929). The child’s conception of the world. N. Y.: Harcourt & Brace.
SEQUEIRA, M. F. (1999). A competência linguística no processo de compreensão leitora. In
Actas do XV encontro nacional da APL (pp. 407-413). Lisboa: Associação Portuguesa de
Linguística.
SILVA, L. M. (2002). Bibliotecas escolares e construção do sucesso educativo. Braga:
Universidade do Minho.
SOARES, L. D. & CHICO (2004). A Festa dos Anos. Porto: Civilização.
VYGOTSKY, L. (1979). Pensamento e linguagem. Lisboa: Antídoto
507