de Investigadores em leitura - Universidade do Minho

o real e, para ficarmos conscientes dos objectivos de representação do mundo real
ou ficcional, necessitamos muitas vezes que esses objectivos sejam identificados
através da asserção verbal. O texto é assim, frequentemente, apesar da sua
dimensão arbitrária, aquele que é capaz de desvendar os objectivos de
representação da imagem e a relação dialéctica entre as duas instâncias textuais é
aquela que é capaz de desencadear as operações retóricas mais significativas.
Compreender, por isso, um texto bimodal implica sempre compreender a sua
dimensão retórica.
A investigação sobre o processamento visual na leitura deixou a nu uma
série de particularidades e sabemos hoje que a forma como os olhos se organizam
para obter informação de um texto visual verbal e de um texto visual pictural é
profundamente diferente.
Por um lado, na leitura de textos verbais é evidente que a linha de texto é um
elemento estruturador da percepção e que os olhos distribuem os seus dois
movimentos fundamentais (fixações e sacadas) ao longo dessa mesma linha,
fazendo várias fixações de duração média semelhante (250 milissegundos) e
sacadas relativamente regulares intercaladas; quando a linha se interrompe, no
limite direito da página, ocorrem longas excursões do olho para sensivelmente o
início da linha seguinte.
Esta regularidade não acontece nos textos picturais, onde o que comanda a
sequência das fixações está longe de ser uma orientação horizontal. Nos textos
visuais picturais os olhos fazem fixações em zonas muito distantes entre si dentro da
área de percepção, as sacadas evidenciam uma grande irregularidade e, apesar de
a sua amplitude média rondar os quatro graus, podem ser muito inferiores a um
grau. De facto, observando os scanpaths dos textos visuais picturais, tudo neles
suscita em nós a curiosidade de perceber o que comanda cada uma das sacadas e
o que determina a duração de cada fixação.
Ora, uma vez identificadas as diferenças no processamento visual de textos
verbais e picturais, não podemos deixar de nos interrogar sobre como se efectua o
processamento de textos bimodais. Poderemos esperar que este processamento
combine as estratégias do verbal e do visual ou teremos que contar com um
verdadeiro processamento bimodal?
É desde há muito evidente (cf. Buswell, 1936 e Yarbus, 1967) que olhamos
diferentemente para as imagens quando sobre elas temos instruções de
processamento, ou seja, quando nos pedem que as olhemos à procura de qualquer
coisa. Olhamo-las de um modo particular e é mais fácil encontrar regularidades no
movimento dos olhos de diferentes sujeitos quando lhes é dada uma certa instrução.
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