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de Investigadores em leitura - Universidade do Minho

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Children’s background and upbringing as an audience<br />

Storyteller's working in libraries have strong behavioral expectations and social<br />

<strong>de</strong>mands on families and children (Example 3)<br />

In the bookstore, the relationship with children's backgrounds is synergic: they share<br />

common interests that are commercially met by the establishment (Example 4)<br />

(Example 5)<br />

Puppeteers hold a much more primary view of the audience's capacity for reception<br />

Example 3: Alicia Merino<br />

En las bibliotecas últimamente está pasan<strong>do</strong> eso, que lo toman como lu<strong>do</strong>tecas, entonces<br />

van a ir las mamás para dar <strong>de</strong> merendar al niño y se ponen a charlar, que es un girigay<br />

total. Yo recuer<strong>do</strong> que hace <strong>do</strong>s años o una cosa así me volví loca (...) vas vien<strong>do</strong> que<br />

<strong>de</strong>sarrollas recursos para mantener una hora a tanta gente y ya ves tú los recursos que<br />

ten<strong>em</strong>os, es una persona (...) eres una persona hablan<strong>do</strong> y yo me di cuenta que estaba<br />

tiran<strong>do</strong> confeti, bailan<strong>do</strong> y tocan<strong>do</strong> el tambor en una biblioteca. Y ya me paro y “¿esto qué<br />

es?” y te das cuenta <strong>de</strong> que estás forzan<strong>do</strong> la situación pero <strong>de</strong> alguna manera perdién<strong>do</strong>le<br />

el respeto y <strong>de</strong>svirtuan<strong>do</strong> lo que es contar un cuento, un cuento y ya esta (...) Muchas veces<br />

no se dan las condiciones a<strong>de</strong>cuadas (...) no es cuestión <strong>de</strong> las bibliotecarias que muchas<br />

veces se vuelven locas ellas, pero como los papás son contribuyentes y eso es gratis pues<br />

te <strong>de</strong>jan ahí al chaval y se ponen a charlar, a entrar a salir. De alguna manera no se traslada<br />

al niño ni la calidad, ni la importancia, ni la naturaleza <strong>de</strong> lo que pue<strong>de</strong> ser (...) (Alicia Merino,<br />

interview, February 2005).<br />

Example 4: Esther<br />

Yo creo que este tipo <strong>de</strong> historia ((su librería y sus programas)) atrae a gente con una<br />

sensibilidad ya <strong>de</strong>terminada. Nuestros clientes son gente que quieren que sus hijos amen al<br />

libro, que tengan una afición al libro y agra<strong>de</strong>cen la iniciativa, con lo cual te cuidan. Ten<strong>em</strong>os<br />

muchos clientes que nos cuidan (...) Son ellos los que hacen que el niño, cuan<strong>do</strong> ven una<br />

dinámica, a lo mejor traen a unos amigos con un niño y son ellos los que explican muchas<br />

veces lo <strong>de</strong> la biblioteca <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> las librería (...) Hay un respeto y yo creo que es por el tipo<br />

<strong>de</strong> cliente que atra<strong>em</strong>os.<br />

Example 5: José Fontana<br />

(...) Hay padres que incluso me dicen “me ha gusta<strong>do</strong> hasta a mí” (...) y en realidad eso<br />

también respon<strong>de</strong> a un mito, en el senti<strong>do</strong> <strong>de</strong> que los títeres les gusta a to<strong>do</strong>s porque mueve<br />

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