de Investigadores em leitura - Universidade do Minho

Corrigido o texto pelo professor, um dos elementos do grupo copiou-o para a folha
fornecida previamente, com a imagem seleccionada pelo grupo.
O porta-voz de cada grupo leu o seu texto para todos.
Finalmente, foi junta toda a informação obtida e organizado um dossier para arquivar nas
capas de trabalhos.
Figura 1 - Activação e ampliação de conhecimentos sobre a avestruz
A actividade de pesquisa na Internet contribuiu para activar conhecimentos dos alunos e
ampliar esses conhecimentos. Com a introdução de informação nova, o conhecimento anterior
do aluno sofreu uma reorganização, tornou-se mais complexo, permitiu estabelecer relações
entre o novo e o conhecido (os seus conhecimentos anteriores).
Pode-se inferir que os alunos ficaram mais despertos para a aquisição de novos
conhecimentos.
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