John Taylor Gatto Historia secreta del sistema ... - iessecundaria

eslava, estas nuevas verdades se discutieron entusiásticamente. El acuerdo general confirmaba la
superioridad nórdica. El popular escritor Kenneth Roberts (Northwest Passage) alzó la voz. Como uno de
los más destacados novelistas de Norteamérica, sermoneó a los libreros desde las páginas de la revista
especializada Bookman que «la escuela alpina de narrativa» extendía el veneno de la democracia por toda la
cultura. Los textos escolares se adaptaron adecuadamente. Roberts se identificó a sí mismo, como usted ya
puede haber adivinado, como 100 por 100 nórdico.
Ahora los tests de inteligencia se promocionaban agresivamente en un distrito escolar tras otro. Las fortunas
se incrementaron para los líderes pedagógicos bien situados y sus aliados políticos. A cada niño se le daría
ahora un número mágico que lo clasificaba científicamente en la gran carrera de la vida. Las notas escolares
podrían variar de acuerdo con el capricho de los profesores, pero las puntuaciones del cociente intelectual
eran invariables, una insignia sin emoción de honor biológico o de vergüenza, que caracterizaba la aptitud
innata, casi invariable. Millones de tests aplicados anualmente a alumnos de primaria y secundaria probarían
el «valor de rango» de los pueblos norteamericanos. Las edades mentales fueron debidamente anotadas en
tarjetas de registro permanente con la misma seguridad con la que Horace Mann, Barnas Sears, William
Torrey Harris, John Dewey y G. Stanley Hall habían aceptado los mapas craneales dibujados por sus
frenólogos favoritos.
Cada día la ciencia parecía dejar cada vez más claro que obligar a todos a encajar en el molde anglosajón era
en realidad hacer a la humanidad un gran favor. Si los niños no podían ser biológicamente anglonórdicos,
podrían ser asimilados culturalmente como tales, al menos en parte, mediante instrucción regular. Después
de todo, ¿no había demostrado la psicología lo maleable que era la naturaleza humana? Henry Fairfield
Osborn dio un paso adelante desde su puesto en el Museo Americano de Historia Natural para anunciar
portentosamente que Cristóbal Colón --siempre un cuello de botella, como latino, para el liderazgo cultural
norteamericano-- fue en realidad nórdico
7 La Liga Protectora Americana
En el primer año de la Primera Guerra Mundial, la cúpula política norteamericana estaba a la busca de la
deslealtad y haciendo cumplir la conformidad científica. Apareció un gran número de sociedades privadas y
secretas para promover esta causa. La Liga Anti Yellow Dog fue una de ellas, compuesta por escolares de
más de diez años de edad que intentaban descubrir la deslealtad cotidianamente desde cada una de sus miles
de sucursales a lo ancho de la nación, ladrando como pastores alemanes cuando un perro amarillo desleal,
por lo demás alguien como usted o como yo, era hecho salir de su escondrijo y marcado. Las escuelas
cooperaban con entusiasmo en las cazas de perros, como eran llamadas.
El Departamento de Justicia de los Estados Unidos otorgó secretamente poderes a asociaciones privadas
como cazaespías. Una, la American Protective League (APL), ganó estatus semioficial en el juego de la
vigilancia nacional, que con el tiempo había llegado a una magnitud enorme. Fundada por un publicista de
Chicago, la APL tuvo mil doscientas unidades funcionando por toda Norteamérica, todas provistas de
personal procedente del mundo de la empresa y profesional. Era una genuina sociedad secreta con juramento
y rituales. La calidad de miembro daba a cada agente la autoridad para ser un policía nacional. El primer
lugar puesto bajo vigilancia en cada vecindario fue la escuela pública local. El antiguo (Federal) Bureau of
Investigation y la División de Inteligencia del Departamento de Guerra encargaron misiones para informar
sobre conversaciones «sediciosas y desleales». De la historia autorizada de la APL llega este caso de
muestra:
Condado de Powers, Colorado: investigados cincuenta casos de propaganda boca a boca, una causa notable
al tratarse de un pastor luterano alemán que rehusó responder las preguntas acerca de qué parte quería que
ganara la guerra. Pidió tiempo. Al día siguiente declaró enseguida que quería que ganaran los Estados
Unidos. Fue aleccionado para demostrarlo predicando y rezando tanto en privado como en público, a lo cual
accedió.
La APL controlaba la gente que no compraba bonos de guerra. Reconocía a los violadores de las
regulaciones de alimento y gasolina, acorralaba a los evasores del reclutamiento en Nueva York, abortó