07.05.2013 Views

John Taylor Gatto Historia secreta del sistema ... - iessecundaria

John Taylor Gatto Historia secreta del sistema ... - iessecundaria

John Taylor Gatto Historia secreta del sistema ... - iessecundaria

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Esta es una historia copiosamente relatada por otros, pero menos conocido es el papel de ambiciosos<br />

ideólogos occidentales como Bertrand Russell, que asumió una cátedra en la Universidad de Pekín en 1920,<br />

y <strong>John</strong> Dewey, que vivió allí durante dos años en los años 20. Hombres así vieron una oportunidad única de<br />

pintar en un inmenso lienzo en blanco, como Cecil Rhodes había mostrado un poco antes que podía hacerse<br />

en África con sólo un pequeño puñado de hombres.<br />

Preste atención a una fase temprana <strong>del</strong> plan tomada de un texto <strong>del</strong> Colegio de Maestros de Columbia<br />

escrito en 1931. El autor es <strong>John</strong> Childs, estrella académica en ascenso, amigo de Dewey. El libro,<br />

Education and the Philosophy of Experimentalism:<br />

Durante la Guerra Mundial, un grupo brillante de jóvenes pensadores chinos lanzó un movimiento que<br />

pronto se hizo nacional en su influencia. Este movimiento fue llamado en chino el Hsin Szu Ch'au que<br />

significa literalmente «Nueva Corriente de Pensamiento». Como muchas características de la Nueva<br />

Corriente de Pensamiento eran similares a las <strong>del</strong> anterior despertar europeo, fue popularmente conocida en<br />

inglés como «el Renacimiento chino».<br />

Aunque las fuentes de este movimiento intelectual y social son varias, es indudablemente cierto que algunos<br />

de sus líderes más capaces habían sido profundamente influidos por las ideas de <strong>John</strong> Dewey [...]<br />

Encontraron herramientas intelectuales casi perfectamente adecuadas a sus propósitos en la filosofía de<br />

Dewey [...] Entre esas herramientas [...] su visión <strong>del</strong> carácter instrumental <strong>del</strong> pensamiento, su exigencia de<br />

que toda la tradición, creencias e instituciones fueran continuamente puestas a prueba por su capacidad de<br />

satisfacer las necesidades humanas contemporáneas, y su fe en que el uso incondicional de la actitud y<br />

método experimentales conseguirían resultados en el campo social similares a los ya asegurados en el campo<br />

de las ciencias naturales.<br />

Aproximadamente por la época <strong>del</strong> final de la Guerra Mundial, Dewey visitó China. Durante dos años,<br />

mediante conferencias, escritos y enseñanzas, dio personalmente un poderoso refuerzo al trabajo de los<br />

líderes <strong>del</strong> Renacimiento chino.<br />

Es algo que hace pensar, imaginar a <strong>John</strong> Dewey, con sus ojos tristes, como padrino de la China maoísta,<br />

pero desde luego eso fue.<br />

14 Abolir el pensamiento<br />

El experimentalismo de Dewey representó una nueva fe que fue absorbida en el conductismo de Watson.<br />

De acuerdo con Childs, el objetivo inconfesado de la psicología triunfante era «abolir el pensamiento, al<br />

menos para la mayoría; porque si el pensamiento fuera posible, la minoría podría hacerlo por el resto». Para<br />

Dewey, así como para los conductistas, la idea de propósito era particularmente sospechosa, ya que el<br />

concepto de condicionamiento parecía hacer obsoleto el término más romántico. Una ciencia psicológica<br />

nacida de la física era suficiente para explicar todo. La única utopía que permitía el conductismo era una en<br />

que se permitiera la acumulación de hechos, procesado estadístico y acción basada en la investigación.<br />

Es tentador atacar (o adorar) a Dewey por grandes crímenes (o gran santidad), según la simpatía política de<br />

uno, pero se puede tener una mejor percepción de todo el proceso social en funcionamiento si se lo<br />

considera como un emblema de una nueva clase de sicario a sueldo en Norteamérica: el intelectual<br />

universitario cuya importancia proviene de una supuesta independencia y pureza de motivos, pero que<br />

simultáneamente existe (la mayoría de las veces sin darse cuenta) como protegido, portavoz y disfraz de<br />

voluntades más poderosas que la suya. Henry Kissinger y Zbigniew Brzezinski son perfectos ejemplos <strong>del</strong><br />

tipo en nuestra propia época.<br />

Dewey estaba decidido a que sus sujetos experimentales fueran persuadidos a participar activamente en los<br />

experimentos en curso, no necesariamente con su conocimiento. Toda la educación tenía como objetivo<br />

dirigir las respuestas de los niños. Orwell en realidad satiriza a los deweyistas y fabianos en su pesadilla<br />

distópica de después de la Segunda Guerra Mundial, 1984, cuando se aplaza la ejecución de Winston Smith<br />

hasta que pueda ser persuadido a denunciar a la gente que ama y a transferir su amor al Gran Hermano. En el<br />

mundo de Dewey esto es sólo persuadir a Smith para que colabore activamente. El que sea para su propia

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!