John Taylor Gatto Historia secreta del sistema ... - iessecundaria

asa en teorías de desarrollo humano por fases. Todas las teorías de fases para criar a los niños hablan de
promedios. La evidencia ante sus propios ojos y oídos debe mostrarle que los hombres y mujeres promedio
no existen en realidad. Sin embargo siguen siendo la base de la teoría social, aun cuando tales
construcciones artificiales son inútiles para decirle a usted algo valioso sobre su hijo implacablemente no
abstracto.
9 ¡Estoy fuera!
Un día, tras treinta años de esto, respiré hondo y salí.
Capítulo 5 Los verdaderos creyentes y el insustancial Chautauqua
Un grupo muy pequeño de jóvenes psicólogos fueron capaces hacia el cambio de siglo de crear y
promocionar un sistema para medir el talento humano que se ha extendido por las instituciones de
enseñanza norteamericanas y que ha influido en conceptos sociales fundamentales como
democracia, sanidad, justicia, bienestar, derechos reproductivos y progreso económico. Al crear,
poseer y publicitar su tecnología social los examinadores se crearon a sí mismos como
profesionales.
JOANNE BROWN, The Definition of a Profession: The Authority
of Metaphor in the History of Intelligence Testing
Me he comprometido a establecer los hechos desde el punto de vista de los hombres de negocios:
ciudadanos de la comunidad, que después de todo, pagan las facturas, y por tanto, tienen un derecho
a decir qué tendrán en sus escuelas.
CHARLES H. THURBER, de un discurso en la reunión anual
de la Asociación Nacional de Educación, 9 de julio de 1897.
1 Münsterberg y sus discípulos
QUIENES tenían interés personal han tenido una importante participación en la concepción y ejecución de
la escolarización del siglo XX, sin embargo, una vez dicho esto, el interés personal no es suficiente para
explicar el celo por confinar a los hijos de otras personas en salas, aislados del mundo bajo llave, el celo
infernal que, como una seta venenosa, sigue abriendo su camino a la superficie en este negocio. Entre
millones de seres humanos asociados profesionalmente con la aventura de la escuela, una pequeña banda de
verdaderos creyentes ha estado suelta desde el principio, hermanos y hermanas cuyos ojos brillan en la
oscuridad, cuyos latidos se aceleran ante la perspectiva de actuar como «agentes de cambio» para un
propósito más allá del interés personal.
Para los verdaderos creyentes, los niños son conejillos de Indias. La atadura más fuerte en el aparato de la
escolarización es el hilo de la verdadera fe. Los verdaderos creyentes se pueden detectar por su retórica:
revela una escala de imaginación filosófica que implica planes para usted y para mí. Todo lo que necesita
saber sobre el señor Laszlo, cuya canción de fe eterna se cita en la cubierta de este libro, es que el
«nosotros» al que se une él mismo, los «amos que manipulan», no incluye al resto de nosotros, excepto
como objetos del ejercicio. Este es un verdadero creyente a galope tendido. La historia de la escuela está
atiborrada de oradores de mirada enloquecida, al acecho justo detrás de la parte iluminada del escenario.
Como Hugo Münsterberg.