John Taylor Gatto Historia secreta del sistema ... - iessecundaria

proporcionó el ingreso adecuado, ordenó que el estado compensara la diferencia. ¿Qué le parece eso como
ejemplo de apoyo decisivo y sin tonterías en favor de la reforma escolar como prioridad social?
De repente el distrito se inundó de dinero para estudios de televisión, piscinas, planetarios, zoos,
ordenadores, escuadrones de maestros y especialistas. «Tenían tanto dinero como ningún distrito escolar
tendrá jamás», dijo Gary Orfield, un investigador de Harvard que dirigió un análisis post mórtem: «No sirvió
para mucho». Orfield estaba equivocado. El maná caído del cielo produjo llamativos resultados:
La asistencia media diaria disminuyó, la tasa de abandonos subió, la brecha de rendimiento entre blancos y
negros siguió igual, y el distrito estaba tan segregado tras diez años de reforma bien financiada como lo
había estado al principio. Un antigua presidenta de junta escolar, cuyos hijos habían sido demandantes en el
pleito inicial que condujo a la toma del poder del juez Clark, dijo que ella había «creído verdaderamente que
si dábamos a los maestros y administradores todo lo que decían que necesitaban, eso causaría un impacto
positivo. Sabía que eso llevaría tiempo, pero creía que tras cinco años en este programa veríamos
espectaculares resultados en el aspecto educativo». ¿Quién es el villano de esta historia? El juez Clark.
Simplemente no lo ha entendido. El sistema no está estropeado. Funciona como se supone que debe hacerlo,
produciendo gente incompleta. Ninguna reparación puede arreglarlo, como tampoco se puede comprar en
ningún catálogo la educación que necesitan los niños. Como lo prueba Kansas City, dar a las escuelas más
dinero sólo las anima a intensificar las operaciones destructivas que ya realizan.
7 La voz más poderosa de la educación
En la convención anual de 1996 de la Asociación de Educación Nacional, los delegados tuvieron el placer de
saber que el sindicato les pagaría una recompensa de 1000 dólares si podían conseguir ser elegidos como
delegados en la siguiente Convención Nacional Demócrata (CND). No se ofreció ningún premio similar por
la selección como delegado por el Partido Republicano. La oferta demostró ser un motivador poderoso,
alrededor de un octava parte de todos los delegados que propusieron al gobernador Clinton para el puesto de
presidente fueron miembros de la NEA y el sindicato tuvo más peso en la CND que California, el estado
más poblado de los Estados Unidos.
El presidente Clinton había sido el ponente destacado en el encuentro de la NEA. Cuando entró en la sala de
convenciones, repleta de carteles de Clinton y Gore y con luces estroboscópicas por todas partes, camisetas
y chapas de Clinton estaban por doquier, la banda tocaba rock and roll muy fuerte, y los delegados de
Arkansas aparentaban tocar enormes falsos saxofones. El grupo de los maestros agitaba la sala. Era su
momento de aullar.
La NEA se anuncia a sí misma como «la voz más importante de la educación en Washington». Reivindica el
mérito por la creación del Departamento de Educación de los Estados Unidos, por la promulgación de
Objetivos 2000 y por impedir que el Senado aprobara los cheques escolares. Sus resoluciones
programáticas e instrucciones de presión a los delegados incluyen los siguientes puntos: «jardín de infancia
obligatorio con asistencia obligatoria»; oposición al «examen de competencia» como condición para
conseguir empleo; acceso del niño «directo y confidencial» a servicios psicológicos, sociales y de salud sin
conocimiento de los padres; «programas en las escuelas públicas para los niños desde el nacimiento»; una
resolución (B-67) que critica el homeschooling como inadecuado y que exige licencias expedidas por la
agencia de autorización del estado para los que enseñen en ese tipo de escuela; y un currículum «aprobado
por el departamento de educación del estado».
La NEA también pidió la condición de estado para el Distrito de Columbia, y anunció su oposición
interminable a todos los planes de cheques escolares y planes de créditos de tasas de matriculación «o
fórmulas de financiación que tengan el mismo efecto». Amenazó con un boicot contra Shell Oil por supuesta
contaminación ambiental en Nigeria. La NEA tenía una política exterior igual que una agenda pedagógica.
A pesar de toda su proyección y ornamento superfluo, aunque la NEA y otros sindicatos profesionales han
tenido algún efecto en la micropolítica de la escolarización, han tenido sorprendentemente poco efecto en la
política pública. A pesar de todos los golpes de pecho, difamación y mojigatería que se arremolinan con la