John Taylor Gatto Historia secreta del sistema ... - iessecundaria

Aquí está el quid de la cuestión: la escolarización moderna no tiene valor duradero que intercambiar por el
espectacular pedazo de tiempo de vida que derrocha o por las posibilidades que destruye. Los chicos lo
saben, sus padres lo saben, usted lo sabe, yo lo sé y la gente que administra la medicina lo sabe. La escuela
es un engañabobos, somos bobos por aceptar sus lentejas a cambio de nuestros hijos.
11 Roland Legiardi-Laura
En 1966 enseñé la novela Moby Dick, teoría de cine y versificación a un chico de trece años llamado
Roland Legiardi-Laura, en la Escuela 44 de secundaria junior de Manhattan. Roland era memorable en
muchas formas, pero las dos que recuerdo mejor eran su tufo a ajo a las nueve de la mañana, cada mañana,
y su determinación de no trabajar nunca en un «empleo», sino de ser poeta. Antes de que se licenciara
siquiera en la universidad, sus padres murieron, dejándole casi sin un céntimo. Obligado a sostenerse
completamente a sí mismo, aún siguió centrado en la poesía, y poco más de una década después, mientras
vivía en la cuerda floja, organizó una banda ambulante de poetas-terroristas que corrían por el estado en
un camión a rayas de color caramelo, repartiendo poesía espontáneamente en bares y esquinas. Poco
después, mientras vivía en un edificio sin escaleras seguras ni tejado intacto, voló a Nicaragua, donde la
poesía es el deporte nacional, y convenció al gobierno para que le permitiera hacer un documental sobre
poesía. Cuando le adelanté 50 dólares de los 300.000 que necesitaría, le dije que estaba loco. Pero de
alguna manera recaudó el dinero, hizo la película y ganó nueve premios internacionales de cine. Mientras
tanto había aprendido a mantenerse haciendo carpintería y trabajos raros, el más raro de los cuales era
ayudar a rehabilitar un desastre de edificio cerca del cuartel general de los Ángeles del Infierno, en el lado
oeste inferior de Manhattan, y convertirlo en un club nocturno de poesía, del que después llegaría a ser el
director y un empresario. ¿Quién iría a un club nocturno de poesía? Resulta que mucha gente, y cuando el
Nuyorican Poet's Cafe creció para incluir la creación única de Roland --una lectura en vivo de guiones de
cine originales que utilizaba actores profesionales de primera categoría-- vi el desarrollo de una vida que
ha llenado de emoción las vidas de miles de personas, ayudando a fomentar su talento, no una agenda
corporativa. Arraigada en su comunidad local, llena de distinción, perfectamente «erudita», la carrera de
Roland como poeta y cineasta aplaudido por la crítica simplemente no hubiera sido posible y ni siquiera
previsible en un programa escuela-trabajo.
12 El estrujón
Por supuesto que cuando uno engaña a fondo a la gente comienza a preocuparse de que sus víctimas ajusten
las cuentas. El libro de 1996 de David Gordon Fat and Mean: The Corporate Squeeze of Working
Americans and the Myth of Managerial Downsizing capta el espíritu de la conciencia culpable nacional de
este modo:
¿No puede confiar en sus trabajadores cuando se les deja hacer lo que quieran? Vigile por detrás de sus
espaldas. Registre sus movimientos. Monitorícelos. Supervíselos. Contrólelos. Por encima de todo, no los
deje solos. Como observaba un estudio reciente: «Las compañías norteamericanas tienden
fundamentalmente a desconfiar de los trabajadores, sean empleados asalariados o trabajadores manuales».
Y las escuelas norteamericanas tienden fundamentalmente a desconfiar de los alumnos. Una forma de
encargarse del peligro de las partes media e inferior del orden evolutivo es sobornar a los líderes naturales de
la gente. En vez de matar a Zapata, la gente lista comercia con Zapata para que tenga su parte. Hemos visto
este principio traducido en forma de aulas para «dotados y con talento» a partir de las sublimes ideas de
Pareto y Mosca. Ahora es tiempo de contemplar esos niños «dotados», sin aguijón y ya mayores, haciendo
cola ante el abrevadero como los otros. ¿Qué tienen a su vez que enseñar a cualquiera?
David Gordon dice que el 13 por ciento de los trabajadores no agrarios de los Estados Unidos son directivos
y administrativos. ¡Eso es un jefe por cada siete trabajadores y medio! Y el tanto por ciento de personal
escolar no docente es el doble de eso. Compare esos números con una proporción directivo-trabajador del
4,2 por ciento en Japón, el 3,9 por ciento en Alemania, el 2,6 en Suecia. Desde 1947, cuando el huevo de la
jerarquía de empleo puesto durante la Guerra Civil norteamericana eclosionó finalmente tras haberse
incubado durante un siglo, el número de directivos en los Estados Unidos ha explotado un 360 por ciento (si