Estrategias didácticas. Textos expositivos - Escuela Normal Superior

¿QUE ES LEER?_______________________________________________________
precisamente las fijaciones y no los
desplazamientos en el texto las que ocupan
la mayor parte del tiempo de lectura (entre
un 90 y un 95 % del tiempo), y que los
patrones de fijación son diferentes según la
categoría de la palabra que debe
procesarse; así, los nombres, verbos,
adjetivos y todas las palabras con
contenido producen fijaciones mas largas,
mientras que en las palabras funcionales o
de conexión, como el artículo, el lector se
detiene durante un tiempo mucho más
breve.
C) SE PERCIBEN CONJUNTOS
INFORMATIVOS
Durante las fijaciones de la vista el lector
percibe globalmente un conjunto de
elementos gráficos. La comparación entre
las habilidades perceptivas de los lectores
principiantes y de los eficientes indica que
la diferencia fundamental reside en el
número de signos percibidos en cada
fijación. Los lectores inexpertos poseen un
campo de visión muy reducido, es decir,
perciben muy pocos elementos en cada
fijación, lo cual les obliga a un número muy
elevado de fijaciones oculares durante la
exploración del texto, aproximadamente
mas de una por palabra, mientras que los
buenos lectores han aprendido a utilizar un
campo de visión más amplio en cada
fijación y se detienen solo una vez por
palabra o incluso menos.
Otra constatación en este campo, y de
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mayor trascendencia para la enseñanza
escolar, es que la cantidad de información
percibida en una sola fijación no depende
únicamente de la habilidad del lector, sino
que aumenta si los elementos a percibir
están organizados en conjuntos
significativos. Esto implica que la lectura de
un texto con sentido facilita la lectura de
un modo incomparablemente superior al de
un texto inconexo. Smith sintetiza en el
ejemplo siguiente la capacidad de
captación en una sola mirada según la significatividad
de los elementos:
KYBVODUWGPJMSQTXNOGMCTRSO
Letras al azar: cuatro o cinco
HÁBIL SALTAR TRIGO POBRE PERO
Palabras no relacionadas:
aproximadamente dos (diez-doce letras)
LOS SOLDADOS DISPARAN ARMAS
Una frase significativa: cuatro o cinco
palabras (aproximadamente 25 letras)
D) LA VERIFICACIÓN Y LA
ANTICIPACIÓN SON
INTERDEPENDIENTES
El equilibrio entre anticipar y verificar, los
dos movimientos complementarios en el
procesamiento de la información, ha sido
concebido de distinta forma a lo largo del
tiempo (Cueto, 1990).
La concepción tradicional de la lectura
considera que el lector analiza