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Estrategias didácticas. Textos expositivos - Escuela Normal Superior

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PSICOLOGIA, LENGUAJE Y NIVELES DE COMUNICACIÓN DE GEORGE A. MILLER____<br />

BLOQUE II<br />

PROCESOS<br />

PSICOLINGUÍSTICOS<br />

PARA LA<br />

COMPRENSIÓN Y<br />

PRODUCIÓN DE<br />

TEXTOS ORALES Y<br />

ESCRITOS<br />

COMUNICACIÓN HUMANO<br />

EXPLORACIONES TEÓRICA.<br />

PSICOLOGÍA, LENGUAJE Y NIVELES DE COMUNICACIÓN, DE GEORGE A. MILLER<br />

Miller, George A., "Psicología, lenguaje y niveles<br />

de comunicación", en Albert Silverstein,<br />

Comunicación humana. Exploraciones teórícas.<br />

Mexico, Trillas, 1994, pp. 11-27.<br />

ROCKEFELLER UNIVERSITY<br />

Antes de introducimos en el estudio de la<br />

comunicación lingüística, la noción más<br />

general para empezar es el concepto<br />

mismo de comunicación. Comunicación es<br />

una palabra muy abstracta; además, ésta<br />

se puede lograr a través de una infinita<br />

variedad de medios.<br />

El esquema general para los estudios de<br />

esta materia fue establecido hace más de<br />

20 altos por Norbert Weiner (1948) y<br />

Claude Shannon (1948, 1951), el cual<br />

constituía la base de su teoría matemática<br />

de la comunicación.Si tratamos de<br />

expresar en los términos más generales<br />

qué es lo que tienen en común las diferentes<br />

clases de comunicación, diríamos<br />

que ésta se produce cuando los sucesos<br />

que ocurren en un lugar o en un tiempo<br />

están estrechamente relacionados con los<br />

que acontecen en otro lugar o en otro<br />

tiempo; por ejemplo, los sonidos vocales<br />

que efecto al hablar estan, espero,<br />

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