Estrategias didácticas. Textos expositivos - Escuela Normal Superior

HABLAR Y ESCUCHAR__________________________________________________
guardan con las secuencias en que se
aportan datos, ejemplos y referencias de la
realidad?
-Reflexionar sobre la repercusión que tiene
el hecho de que se produzca la conjunción
de estos tres rasgos: argumentos
correctamente elegidos, estructura
trabajada y elocución correcta y firme; en
consonancia con la situación de
comunicación, para el logro del objetivo
fundamental del hablante, convencer.
TEXTO N 0 10: "OCHO MUESTRAS DE
CONTESTADOR AUTOMÁTICO"
Los mensajes de contestador automático
son una muestra extraña de lengua oral.
Los hablantes, en condiciones normales de
conversación estamos acostumbrados a
que nos contesten, y a recibir los gestos de
asentimiento o rechazo, simpatía,
incomprensión... que provocan nuestras
palabras. Y también hemos aprendido a
hablar por teléfono, sin la presencia física
del otro, supliendo con distintas fórmulas
los lenguajes cercanos del gesto y el
espacio compartido; pero la mayoría nos
sentimos absurdos cuando dirigimos la
palabra al silencio que habita al otro lado
del teléfono, porque en los mensajes del
contestador se hace uso de la lengua oral
en una situación absolutamente atípica:
cuando no se comparte ni el espacio ni el
tiempo; y tradicionalmente en esas situaciones
nos hemos comunicado con la
palabra escrita.
Recogemos aquí varios mensajes de
contestador y un fragmento de
conversación telefónica.
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