Estrategias didácticas. Textos expositivos - Escuela Normal Superior

PSICOLOGIA, LENGUAJE Y NIVELES DE COMUNICACIÓN DE GEORGE A. MILLER____
Aunque no se esta en posición de sugerir
una teoría formal satisfactoria del aparato
cognoscitivo que lleva a cabo operaciones
como las descritas, es obvio que se
necesitará algo bastante complejo, y
abstracto. se requerirá de una teoría que
pueda tratar sobre la construcción de las
representantes mentales, de las imágenes
mentales, una teoría que explique cómo se
puede transformar los símbolos hablados
en algún tipo de modelo interno, abstracto
de lo que el mensaje trasmite. Las teorías
de la interpretación semántica que se han
sugerido hasta ahora no llegan a alcanzar
esta meta, y antes de poderlas extender
apropiadamente se tendrán que hacer
muchos experimentos con el fin de
describir las diversas restricciones y
grados de libertad de aparato mental que
se esta tratando de describir.
Se incluye el quinto nivel debido a que es
necesario distinguir entre la interpretación
de una oración y su comprensión. El
expresar una oración en la interacción
social es realizar un acto del habla (Searle,
1969) y la manera de entender este acto
es mucho más complicada que la manera
de interpretarlo semánticamente.
El autor recuerda una tarde en que
regresaba del trabajo y su esposa lo recibió
en la puerta con la siguiente frase; "hoy
compré algunos focos".Ahora, se puede oír
esta expresión, equipararse y describir su
estructura gramatical, más aún, se puede
interpretar o parafrasear a menos que se
sepa que los focos se habían fundido en la
cocina el día anterior. Lo que la oración
significó para el autor fue que si deseaba
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cenar, lo mejor que podría hacer era ir a la
cocina y cambiar los focos fundidos o sea,
se tendría que saber algo más que tan sólo
el idioma para entender el acto hablado;
habría que conocer algo de la situación en
sí misma.
La siguiente frase podría ser otro ejemplo:
María y Juan vieron las montañas mientras
volaban a California. Si se considera esta
frase simplemente desde un punto de vista
gramatical, se la debe clasificar coma
ambigua ya que tiene al menos dos
significados. De acuerdo con uno, se la
puede interpretar como: mientras María y
Juan volaban a California vieron las
montañas. De acuerdo con el otro
significado, se la puede parafrasear como:
mientras las montañas volaban a California
Maria y Juan las vieron. No hay nada que
se sepa acerca de la fonología o la sintaxis
o el significado de las palabras
involucradas, que pueda auxiliar a decidir
entre esos dos significados de Maria y Juan
vieron las montañas mientras volaban a
California.
Sin embargo, eso es ridículo, ya que todo
el mundo sabe que las montañas no
vuelan. Cualquiera entiende
inmediatamente que la frase María y Juan
vieron las montañas mientras volaban a
California, significa que María y Juan
estaban volando, no las montanas, pero,
¿cómo se sabe esto? ¿es una parte de los
significados léxicos de la palabra montaña?
Ciertamente no se puede buscar el significado
de la palabra montaña en
cualquier diccionario, y no se encontrará
que las montañas no vuelan. Tal