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Estrategias didácticas. Textos expositivos - Escuela Normal Superior

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ORACIONES COMBINADAS: TEXTO Y DISCURSO_____________________________<br />

TEMA 2 EL PROCESAMIENTO DEL<br />

TEXTO ORAL.<br />

ORACIONES COMBINADAS:' TEXTO Y DISCURSO<br />

McCabe, Allysa, "Oraciones combinadas: texto y<br />

discurso", en Jean Berko Gleason y Nan<br />

Bernstein Ratner, Psicollngüística, Madrid,<br />

McGraw Hill, 1999, pp. 297-328.<br />

INTRODUCCIÓN DISCURSO Y<br />

TEXTO<br />

Cohesión<br />

Modelos proposicionales de procesamiento<br />

del texto<br />

Inferencias<br />

Recuerdos<br />

CONTEXTOS<br />

El discurso como contexto<br />

Factores<br />

discurso<br />

individuales que afectan al<br />

GÉNEROS<br />

Genero narrativo<br />

Genero expositivo / explicativo Humor<br />

CONCLUSIÓN<br />

RESUMEN<br />

PALABRAS CLAVE<br />

CUESTIONES<br />

ACTIVIDADES<br />

PARA REFLEXIONAR<br />

Marcadores de cohesión<br />

¡Fantasmas!<br />

Metáforas<br />

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS<br />

INTRODUCCIÓN<br />

Allysa Mccabe<br />

Examine los siguientes ejemplos extraídos<br />

de un discurso real; el primero resulta de<br />

fácil comprensión para los abogados que<br />

estan a cargo del interrogatorio, pero no<br />

ocurre lo mismo con el segundo. No<br />

obstante, comprobará que en ambos casos<br />

los grupos de frases se encuentran<br />

relacionados entre sí. Este capítulo<br />

explicará exactamente como comprender<br />

dicha relaciòn.<br />

1. En la sala de un tribunal, un policía<br />

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