Estrategias didácticas. Textos expositivos - Escuela Normal Superior

DIDACTICA DE LA ESCRITURA EN AL ESCUELA PRIMARIA Y SECUNDARIA_________
BLOQUE IV
ESTRATEGIAS
DIDÁTICAS PARA LA
COMPRENSIÓN Y
PRODUCCIÓN DE
TEXTOS ESCRITOS DE
USO ACADÉMICO
DIDÁTICA DE LA ESCRITURA
EN LA ESCUELA PRIMARIA Y SECUNDARIA;
McCormick Calkins, Lucy, "Entrevistas de
escritura", en Didáctica de la escritura en la
escuela primarla y secundaria, Buenos Aires,
Aique (Serie de la palabra), 1997, pp. 155-2.
QUE LOS CHICOS NOS MUESTREN
CÓMO AYUDARLOS
Un alumno enarbola su hoja. "Ya está,
terminé mi borrador", dice. Dándoselo” a la
maestra, pregunta: "¿Ahora que tengo que
hacer?"
La pregunta es, desde luego, que tenemos
que hacer nosotros. Queremos que
nuestros alumnos hagan lo que hacen los
verdaderos escritores, y esto requiere
saber en qué consiste ejercer a fondo
todas las posibilidades e incluso ampliarlas.
¿Qué podemos contestar? Oteamos
ansiosamente el borrador. El alumno,
hamacándose sobre sus pies, pregunta:
"¿Puedo copiarlo en el borrador final?". Se
trata de una escena repetida en las clases
de escritura, y es la escena con la cual
suelo empezar mis charlas cuando el tema
son las entrevistas maestro-alumno.
En un taller realizado hace poco tiempo,
desempeñe el papel de un estudiante.
"Aquí esta mi composición. Terminé",
anuncié y, con un proyector, mostré el
borrador (Figura 12-1). Varios de los
presentes levantaron la mano, adoptando
el papel del maestro." ¿Cómo era el
hospital?", preguntó una mujer. Otra
inquirió: ¿Que hiciste cuando visitaste a tu
abuelo?". Algunas personas quisieron saber
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