Estrategias didácticas. Textos expositivos - Escuela Normal Superior

ORACIONES COMBINADAS: TEXTO Y DISCURSO_____________________________
importante: una reina o una princesa, o
algo así”.
7. Explicaciones sobre la evidencia: “Sally
ha ido hoy a gimnasia...porque la he visto
salir del gimnasio”.
8. Explicaciones sobre procesos: “Le echas
un poquito de agua y lo mueves. Así haces
que se desprenda cuando está pegado por
todos los lados”.
9. Explicaciones sobre las consecuencias de
las propias acciones: “Te he dicho que si
querías quedarte en la cocina, tenías que
estar callado”.
Aunque el discurso expositivo o explicativo
es conceptualmente distinto del narrativo,
en las conversaciones familiares reales que
se estudiaron se encontró que ambós se
solapaban hasta tal punto de que los
investigadores argumentan que su origen
se encuentra en habilidades similares
subyacentes. Es decir que prácticamente
todas las enunciaciones narrativas en las
horas de la cena se consideraban también
explicativas, y el 59 % de las
enunciaciones explicativas se encontraron
dentro de las narraciones. El siguiente
extracto muestra el solapamiento que se
produce entre la explicación y la narración:
Abuela: Y el trueno es cuando, eh, los
ángeles están arriba jugando a los bolos. Y
es uno de ellos que ha conseguido un
pleno.
Madre: Brad debería coger su almanaque
del Oso Berenstain y dejar que
Mami lo lea, y ahí pondrá lo que es el
trueno, ¿vale?
Abuela: Mmmm.
Madre: Pone lo que es el trueno y...Abuelo:
Eso es la energía.
Abuela: Por qué, ¿por qué tiene que
educarse aprendiendo historias diferentes
de las que os enseñaron a vosotros?
Brad: Porque, es porque Mami está
aspirando.
Abuelo: Eso es la energía, ¿no? El trueno lo
causa la energía en las nubes.
Brad: Sí, sí, pero, pero un día yo estaba
durmiendo en mi cama, mucho, mucho
rato, y fuera había truenos y rayos, y yo
estaba...(estomuda).Madre: Jesus.
Brad:...Y yo estaba intentando encontrar
una cosa amarilla afuera en lo oscuro. Y
apareció y había rayos y truenos, y yo me
escondí.
En este ejemplo, los participantes
consideran varias explicaciones para el
trueno (mitos con ángeles, energía en las
nubes).Estas explicaciones disparan el recuerdo
de un episodio concreto con el rayo
que Brad procede a narrar.
HUMOR
El humor o los juegos verbales podrían
considerarse un tercer género. Al igual que
ocurre con la explicación y la narración, el
humor es conceptualmente distinto pero,
en realidad, se superpone a menudo a la
explicación y a la narración. Incluso los
niños de guardería dedican largos ratos de
charla a jugar con los sonidos, las palabras,
a la interpretación de diferentes
papeles y al humor verbal (Ely y McCabe,
95