Estrategias didácticas. Textos expositivos - Escuela Normal Superior

HABLAR Y ESCUCHAR__________________________________________________
(Esta actividad es bastante compleja.
Habría que ver si es adecuada al momento
y, en general, sería interesante hacer
ejercicios previos para establecer todos los
aspectos que se deben tener en cuenta.)
TEXTO N 0 2: "DOS NARRACIONES
Estos dos textos cuentan lo mismo. El
alumno que habla primero es expresivo,
juega con la voz, dramatiza, y consigue
arrancar la risa de los oyentes aunque
estos no lo entienden cabalmente porque
articula muy mal. Cuando terminó su
intervención, sus compañeros y la
profesora manifestaron que no habían
comprendido. Sólo una alumna dijo que
podía repetir la historia sin problemas y se
le pidió que lo hiciera. La chica, además de
ser más clara hablando, introduce un
cambio, de perspectiva; cuenta lo que le
ocurrió a un amigo suyo, frente al narrador
protagonista que teníamos en el caso
anterior.
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ALGUNAS SUGERENCIAS
Observar qué problemas provocan la, falta
de comprensión en el primero de ellos.
(Oyendo al primer alumno, llama la
atención su mala articulación.)
a) ¿Qué diferencias se observan en la
manera de hablar del chico y de la chica?
B) ¿Hay vulgarismos en los textos?
c) Hacer un inventario de rasgos del texto
A que se consideran propios del uso
coloquial de la lengua y decir cuales
habrían que evitar en un uso formal.
-En los dos textos hay un momento en que
los oyentes se ríen. ¿Qué provoca la risa?
Citar hechos similares que produzcan risa
(en la vida cotidiana, en el cine, chistes
etc.).
-¿Qué cambios se producen en el segundo
texto respecto al primero motivados por la