Estrategias didácticas. Textos expositivos - Escuela Normal Superior

ORACIONES COMBINADAS: TEXTO Y DISCURSO_____________________________
utiliza con frecuencia en el Japón (Clancy,
1980).A los niños japoneses se les enseña
desde muy pronto a confiar en la empatía
del interlocutor, para que no haya que
hacer explícitos todos los detalles de lo que
se desea comunicar:
La primera (inyección), bueno, (me) la
pusieron en Ehime, y eso. Dolió mucho. La
segunda (inyección), bueno, sabía, bueno,
iba a doler, y eso. Y bueno, no dolió tanto,
sabes. La siguiente no dolió mucho
tampoco. Y la última, no me dolió nada.
En las comunidades afroamericanas,
muchos hablantes valoran las narrativas
teatrales que también establecen una
conexión temática entre diversas
experiencias. En este contexto cultural, por
ejemplo, se valora la longitud, como se
desprende de la siguiente narración de
Vivian, una niña de nueve años (Cradock-
Willis y McCabe, 1996):
Ya habíamos ido antes al dentista, para
sacarme un diente y el dentista dijo:”No te
dolerá nada”. Y era mentira. Me dolió. Me
dolía tanto que no podía parar de gritar. Yo
no se qué parecía. Yo decía: “Ay, me
duele”. Y él me dijo que no, que no me iba
a doler. Así que la última vez que fui al
medico, me puso ese spray. Este doctor
me puso spray en la boca y el diente
apareció en su mano. Me durmió y luego
me despertó. Utilizó unas tenazas para sacarlo
y yo ni me enteró. Le preguntó a mi
hermana que cómo lo había sacado.
Ella me dijo:”Con unas tenazas”. Yo
dije:”Qué va, ha usado un spray”.Ella
dijo:¿Que no, que ha usado el spray para
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dormirte y luego te lo ha sacado con las
tenazas”,.Y yo me quedé:“Hala, no lo
puedo creers. Te juro por Dios que estaba
tan impresionada. Era tan impresionante
que tuve que ir a verlo por mí misma. Y
luego le preguntó también a él. Y me
dijo:”Sí, usé unas tenazas para sacarle el
diente y te dormí para que no te dieras
cuenta. Así es como lo he hecho”.Y yo me
quedé: “Buuuf”. Y después vi cómo le
quitaban el diente a mi hermana. Yo
estaba buuuf, porque también la durmió
para sacarle el diente. Le sacaron el diente
el mismo día y yo tenía miedo. Estaba
eejemm. Tenía en la boca una montar a de
algodón y lo estaba mordiendo porque
tenía que sujetarlo para que no me
sangrara. Un día que estaba en el colegio,
me saqué yo un diente. Lo mojé con agua
caliente por la noche antes de ir al colegio.
Estaba haciendo un examen. Y se me cayó
justo cuando estaba terminando el
examen. Mi profesor me pregunto que si
estaba sangrando. Yo le dije:”No, no está
sangrando, porque le he puesto agua
caliente”. Y mi primo igual, quería sacarse
un diente, y no sabía que hacer, así que le
dije:”Yo soy una Experta Sacadora de
Dientes. Sácate tú el diente. Pero si
necesitas que te lo haga alguien, llámame
y yo te ayudo”.
Obsérvese que tanto la longitud de la
narración como el número de experiencias
dentales que relata resultan necesarias
para dejar claro el punto principal; hacia el
final, estamos todos completamente de
acuerdo en que es una Experta Sacadora