Estrategias didácticas. Textos expositivos - Escuela Normal Superior

ORACIONES COMBINADAS: TEXTO Y DISCURSO_____________________________
un sentido a esta vivencia.
2. Las narraciones presentan al narrador
bajo una determinada perspectiva (como
héroe o como víctima).
3. Las narraciones convierten los
acontecimientos del pasado en presente y
transforman los conceptos abstractos en
algo vivo. Muchos periodistas,
historiadores, psicólogos y otros han
entrevistado a las víctimas del Holocausto
a fin de convertir aquel evento histórico en
algo presente y vivo para los más jóvenes.
4. Las narraciones forjan relaciones. De
hecho, uno de los índices de su intimidad
con otro individuo es la cantidad y el tipo
de narraciones que conoce sobre su vida.
(McCabe, 1996.)
La manera de narrar depende de muchos
factores, incluida la audiencia; el significado
de esas narraciones se construye
al unísono entre la audiencia y el narrador
(Mishler, 1986).
Los niños empiezan a narrar recuerdos a
los dos años de edad, aproximadamente
(Nelson, 1989; Sachs, 1982)y proceden al
desarrollo de sus capacidades narrativas en
los siguientes años de vida(Peterson y
McCabe, 1983).Al principio, la narración
tiende a consistir en el relato de un
acontecimiento cada vez. Por ejemplo, una
niña pequeña de dos años anunció a su
madre:”Dije hola al niño grande”, informandole
de que acababa de saludar al
camarero. A los 31 meses, los niños empiezan
a encadenar dos acontecimientos
pasados. Por ejemplo, una madre preguntó
a su hijo de 31 meses:“¿Te ha gustado el
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perrito?”. el respondió: “Me lame la
rodilla”. Ella se hizo eco de la respuesta:
“¿Te ha lamido la rodilla?” Su hijo contestó:
“Sí Y el perrito viene detrás”.
A los tres y cuatro años. los niños ya
colocan más de dos acontecimientos seguidos,
pero es frecuente que lo hagan de
forma errática, infringiendo la cronología,
contradiciéndose o excluyendo
acontecimientos importantes. Examinemos
la siguiente narración que un niño hizo a
un amigo de sus padres cuando tenía tres
años y cinco meses:
Amigo: ¿Qué hicisteis cuando fuisteis de
picnic?
Nicky: Jugamos al escondite. Estábamos
perdidos en el bosque. Encontramos
setas.Ya no estábamos perdidos.
A los cinco años, los niños casi siempre
cuentan historias siguiendo un orden
correcto, pero a menudo terminan de
forma prematura en el climax emocional de
la narración. El climax en las siguientes
narraciones comprende recibir una
inyección. Observe que al final de la
historia de Larry uno se encuentra
insatisfecho porque no se llega a averiguar
cómo le fueron las cosas al chico en el
hospital:
Larry: Y,eh,eh,y,eh,¿quieres oír otra?¿De
cuando fui al hospital?
Entrevistador: Clare.