Estrategias didácticas. Textos expositivos - Escuela Normal Superior

EDUCACION Y COMUNICACIÓN ORAL______________________________________
transformar el grupo en un no-grupo.
•Tambien,existen los individuos que,
aunque se muestren muy activos y
supersocializados, no aportan gran cosa al
trabajo común, pues trivializan las tareas.
•Y aquellos otros que no saben integrarse
y necesitan destacar, como individuos por
encima de los demás y, por lo tanto,
quieren controlarlo todo.
En consecuencia, en los grupos de
aprendizaje, o del llamado “aprendizaje
cooperativo”, conviene que los distintos
integrantes asuman alternativamente los
diferentes papeles o actuaciones
necesarias para su funcionamiento (iniciar
la reunión; enunciar el problema o el tema
de estudio; dar y pedir información; dar y
pedir opiniones; ripetir, resumir y dar
ejemplos; controlar el tiempo; determinar
o recordar normas; evaluar y diagnosticar;
disminuir la tensión del grupo; alentar a los
distintos miembros; etc.), porque: “Un
miembro que ejecuta un rol consistente y
persistente se convertirá más en un
obstáculo que en una ayuda” (FAWCETT
HILL,W.:1974,56). También hay actitudes
no adecuadas ni funcionales que deben
evitarse, como agredir o insultar,
obstaculizar, competir, distraer, entablar
relaciones personales con intereses
particulares, dominar, acallar, imponer,
etc.
"JOHNSON, R. T. yJOHNSON, D. W. (1985)
manifiestan que la interacción cocperativa es
aquella en la que la interdependencia de las
metas de cada sujeto conforma los objetivos del
conjunto. Solo hay trabajo en grupo cuando se
da la discusión y el intercambio comunicativo.
Los integrantes de los grupos de estudio,
basándose en una comunicación fluida y
enriquecedora,
generar:
deben ser capaces de
1) un clima cálido y receptivo
2) un aprendizaje cooperativo
3) la participación de todos
4) una coordinación rotativa y entre
iguales
5) la asistencia a todas las reuniones
6) la aceptación de una crítica constructiva
7) la evaluación de procesos y resultados.
Por lo tanto, la comunicación entre los
integrantes tiene que:
pretender:
la sinceridad
la tolerancia
la cortesía
el buen humor
la confianza mutua
el entusiasmo
la flexibilidad
la persuasión
la naturalidad
la vivacidad
la honestidad
la autorregulación
Evitar:
la suspicacia
la intolerancia
la mala educación
el mal humor
el temor
la apatía
la rigidez
la imposición
la vanidad
la monotonía
la deshonestidad
el descontrol
Las instituciones u organismos se
defienden de los grupos críticos igual que
de los individuos que les resultan
conflictivos, intentando desvirtuarlos,
burocratizarlos o neutralizarlos, aun
cuando los hayan creado y necesiten sus
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