Estrategias didácticas. Textos expositivos - Escuela Normal Superior

HABLAR Y ESCUCHAR__________________________________________________
-Formas lingüísticas que marcan la
articulación
conectores).
del texto (organizadores y
-Estructura. Ideas centrales y secundarias.
-Secuencias textuales utilizadas (narrativa,
descriptiva, expositiva, argumentativa,
conversacional...).
-Pertinencia y sentido de los recursos
expresivos utilizados: humor, ironía,
sarcasmo, interrogación retórica,
comparaciones...
-Expresividad de frases hechas, juegos de
palabras y refranes; de eufemismos,
arcaísmos, cultismos o neologismos.- Valor
de diminutivos, aumentativos y
despectivos, uso del artículo con nombres
propios...
Es conveniente facilitar el trabajo con
instrumentos de observación
específicamente elaborados para cada
propuesta con la finalidad de delimitar
adecuadamente el sentido de la actividad y
la presentación de resultados.
Ofrecemos aquí un ejemplo de ficha que se
podría utilizar para una aproximación a la
situación de comunicación:
ALGUNAS SUGERENCIAS
-Escuchar textos orales expositivos y
responder a preguntas relacionadas con su
contenido informativo.
- Pueden ser adecuadas: explicaciones de
un profesor; conferencia de un especialista
sobre algún tema de actualidad o interés
para los estudiantes; charlas sobre las
prestaciones y características de
determinados servicios públicos;
programas de divulgación científica sobre
salud, deporte, orientación profesional, etc.
-Escuchar atentamente un telediario o
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