Euskal nazionalismoa eta hezkuntza (1895-1923) - Euskara

220 Euskal Nazionalismoa eta Hezkuntza (1895-1923)
buruzko proiektuaz baliatuko den Euskalduna, ez unibertsitateaz hitz egiteko, oinarrizko
irakaskuntzaz aritzeko baizik . Eztabaida horren ardatz nagusia irakaskuntzaren inguruan
Estatuak duen monopolioa da ; Estatuak -eta era horretan azalduko da "Ministro de
Instrucción" delakoa-, autonomiaren printzipioan oinarriturik, unibertsitatearen erabateko
kontrolari uko egingo lioke . Unibertsitateen autonomia posible baldin bada (eta hau
euskal nazionalistek erabili argudioa da) oinarrizko irakakuntzan eragiteko aukera izango
dugu, Euskal Herrian unibertsitatea izanez gero egungo egoera penagarria -irauli ezin
bada ere- zertxobait aldatuz . Hau da, Euskalduna sistemak edota legeak duen edozein
zirrikituz baliatzeko prest agertuko da, jarrera pragmatiko horren islada nabarmena hitz
adierazgarri hauetan aurki daitekeelarik :
"Condenados, muy á nuestro pesar, á vivir gobernados por estos
hombres y estos procedimientos acomodaticios á las circunstancias,
nuestro deber es aprovechar en bien nuestro todos los que se nos presenten
dirigiéndolos en beneficio de los intereses históricos de este nuestro
querido País , . . ., sin olvidar que la base de nuestra táctica, en las
presentes circunstancias, en recoger lo que podernos siempre que nos sea
provechoso" 54 .
Edozein eran, euskal nazionalismo honen posibilismoari buruz dioguna -gure uste
apalean- egi borobila izanik ere (eta uste dugu horrek jokamolde politikoetan eragingo
duela, itxarobide edota helburu ideologikoak mugatuz), esan behar da, legeak irekita
uzten dituen zirrikitu horietaz baliatzeaz gain, irakaskuntzaren erreformarako proposamen
zehatzak ere plazaratuko direla Euskalduna-ren eskutik. Hona hemen -eta duen
interesarengatik osorik jasoko dugu- 1902an -eta, arestian aipatu ildotik, arrazoi
pedagogikoetan oinarriturik- Irakaskuntza Publikorako Ministrariari luzatu proposamena,
zeinak diogun horren froga esanguratsua eskainiko duen :
"[ . . .] propongo á V.E. que acepte la reforma de la primera
enseñanza en la forrua siguiente :
Artículo ] . ° En los pueblos donde se habla el catalán, el vascuence
y el gallego, los libros de las escuelas de los niños serán en catalán,
vascuence y gallego .
Art.2. ° Los maestros y maestras de los pueblos mencionados
hablarán y explicarán á sus discipulos en la lengua de la respectiva
localidad.
Art.3 . ° El maestro ó la maestra que aspire á la enseñanza en
54 Ibidem . Esan behar da, halere, nahiz eta posibilismoaren bidea oso garbi azaldu, agintari
espainiarrekiko mesfidantza ere erabatekoa dela hitz hauek garbi asko erakusten dutenez : "Conocemos
muy de sobra el valor que en España tienen las leyes . Es tan escaso, que si conviene al encargado de
ejecutarlas modificar radicalmente su interpretación, acude al instatnte al gastado pero siempre
práctico, para los que standan, procedimiento de los decretos, y en un momento quedan modificadas de
hecho en la extensión que se desea" .