المعلم رياضيات الصف 12
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
اختبار منتصف الوحدة<br />
الدرصا 2 - 1 , 2 -2<br />
اختبار منتصف<br />
2 الوحدة<br />
اكتب معادلة كل من القطعين المكافئين المعطاة بعض خصائصهما فيما<br />
يأتي، ثم مث ّل منحنييهما بياني ّ ًا: ال 1-2) 2 1- انظر الهامش.<br />
البؤرة 5) ،(1, الرأس 3) (1,<br />
البؤرة ) -7 ،(5, الرأس ) -7 (1,<br />
اختيار من متعدد: أي القطوع المكافئة الممث َّلة بيانيًّا أدناه فيه بُعد<br />
البؤرة عن الرأس هو األكبر؟ ال 2 1-<br />
C y<br />
8<br />
A<br />
4<br />
(3, 0)<br />
−8 −4 O 4 8 x<br />
D y<br />
B<br />
−4 O 4 8 <strong>12</strong>x<br />
تصمي: اكتب معادلة قطع مكافئ تمث ِّل شكل سلك تثبيت الجسر<br />
الموضح في الشكل أدناه. افترض أن نقطة األصل تقع عند أدنى<br />
نقطة على السلك. ال 2-1<br />
500 m<br />
200 m<br />
مث ّل منحنى القطع الناقص المعطاة معادلته في كل مما يأتي بياني ّ ً ا:<br />
2 -2 ال<br />
62 الوحدة 2 القطوع المخروطية<br />
اكتب معادلة القطع الناقص الذي يحقق الخصائص المعطاة في كل مما<br />
يأتي: ال 2 -2<br />
الرأسان -3) (-3, , -3) (9, ، والبؤرتان -3) (-1, , -3) (7, .<br />
البؤرتان 7) (3, , 1) (3, ، وطول المحور األصغر 8 وحدات.<br />
الرأسان -13) (1, , -1) (1, ، والرأسان المرافقان<br />
. (-2, -7 ) , (4, -7 )<br />
الرأسان -9) (8, , 5) (8, ، وطول المحور األصغر 6 وحدات.<br />
صباحة: بركة سباحة على شكل قطع ناقص طوله 30 m<br />
واختالفه المركزي . 0.68 ال 2 -2<br />
30 m<br />
a) ما أكبر عرض للبركة؟<br />
b) اكتب معادلة القطع الناقص، إذا كانت نقطة األصل<br />
هي مركز البركة.<br />
اختيار من متعدد: أي مما يأتي يمثّل القيمة األقرب لطول المحور<br />
األكبر في القطع الناقص الممث َّل بيانيًّا أدناه؟ ال 2-2<br />
A<br />
−<strong>12</strong><br />
( 7-10 انظر الهامش<br />
22 ft تقريب ًا<br />
_ x 2<br />
_<br />
−4<br />
y<br />
8<br />
4<br />
O<br />
−4<br />
−8<br />
4 x<br />
17 A وحدة 6 C وحدات<br />
9 B وحدات 3 D وحدات<br />
(7<br />
( 8<br />
(9<br />
(10<br />
(11<br />
225 + y 2<br />
<strong>12</strong>1 = 1 ( <strong>12</strong><br />
−8<br />
−8<br />
−4<br />
y<br />
8<br />
4<br />
O<br />
−4<br />
(4, −2)<br />
−8<br />
y<br />
8<br />
(-5, 4)<br />
4<br />
−4<br />
O<br />
−4<br />
−8<br />
D<br />
4 8 x<br />
4 8 x<br />
y =<br />
2_<br />
625 x 2<br />
−4<br />
−4<br />
−8<br />
−8 (8, -7)<br />
−<strong>12</strong><br />
−16<br />
( 5 6 –5) انظر ملح ق الإجابات.<br />
(1<br />
(2<br />
(3<br />
(4<br />
_(x + 4 ) 2 (y + 2) 2<br />
+ _ = 1<br />
81 16<br />
_(x - 3) 2 (y - 6) 2<br />
+ _ = 1 (6<br />
4 36<br />
الدروص من 2-1 اإل 2-2<br />
التقو التون<br />
استعمل اختبار منتصف الوحدة؛ للتحقق من<br />
مدى فهم الطالب للأسئلة التي لم يجيبوا<br />
عنها بشكل صحيح. اطلب إلى الطالب<br />
مراجعة الدروس المشار إليها بعد كل سؤال.<br />
−8<br />
−8<br />
اإجابات:<br />
(x - 1) 2 = 8( y - 3) (1<br />
−4<br />
y<br />
8<br />
4<br />
(1, 3)<br />
O 4 8 x<br />
−4<br />
−8<br />
(y + 7) 2 = 16(x - 1 ) (2<br />
y<br />
16<br />
8<br />
−4 O<br />
−8<br />
__ (x - 3) 2<br />
36<br />
__ (x - 3) 2<br />
16<br />
__ (x - 1) 2<br />
9<br />
__ (x - 8) 2<br />
9<br />
−16<br />
4 8 x<br />
(1, -7)<br />
+<br />
__ ( y + 3) 2<br />
= 1 (7<br />
20<br />
+<br />
__ ( y - 4) 2<br />
= 1 (8<br />
25<br />
+<br />
__ ( y + 7) 2<br />
= 1 (9<br />
36<br />
+ __ ( y + 2) 2<br />
= 1 (10<br />
49<br />
المصتو<br />
2<br />
م المعالة<br />
المتوص صمن<br />
اطا بع الط %25 او ا<br />
قرا م االسلة<br />
بح اطا ووس اسطة<br />
لل جية<br />
دو المتوص<br />
اطا بع الط قرا %50 <br />
م االسلة<br />
بمراجعة الو م 2-1 و 2-2<br />
<br />
<br />
المصتو<br />
1<br />
<br />
<br />
62 الوحدة 2 القطوع المخروطية والمعادالت الوسيطية