15.04.2017 Views

المعلم رياضيات الصف 12

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

حد ّ د خصائص القطع المكافئ المعطاة معادلته في كل مما يأتي،‏ ثم مث ِّل<br />

1-6) انظر ملحق الإجابات.‏<br />

منحناه بياني ّ ًا:‏ ام 1<br />

(x + 1 ) 2 = -<strong>12</strong>( y - 6) ( 2 (x - 3 ) 2 = <strong>12</strong>( y - 7) ( 1<br />

-40(x + 4) = ( y - 9 ) 2 ( 4 ( y - 4 ) 2 = 20(x + 2) ( 3<br />

-4( y +2) = (x + 8 ) 2 ( 6 ( y + 5 ) 2 = 24(x - 1) ( 5<br />

لو تل‏:‏ صم َّ م بدر لوح تزل ُّج مقطعه العرضي على شكل قطع<br />

المسافة بين بؤرة القطع المكافئ ودليله؟ ام 2<br />

وار‏:‏ يُبحر قارب في الماء تاركًا وراءه أثرً‏ ا على شكل<br />

قطع مكافئ يلتقي رأسه مع نهاية القارب.‏ ويمسك متزحلق<br />

يقف على لوح خشبي عند بؤرة القطع بحبل مثبت في<br />

القارب.‏ ويمكن تمثيل القطع المكافئ الناتج عن أثر القارب<br />

بالمعادلة = 0 565 + 10y ، y 2 - 180x + حيث<br />

3 ام باألقدام.‏ x, y<br />

a) اكتب معادلة القطع المكافئ على الصورة القياسية.‏<br />

b) ما طول الحبل الذي يمسك به المتزحلق؟<br />

اكتب كل معادلة مما يأتي على الصورة القياسية للقطع المكافئ،‏ ثم حد ِّ د<br />

14–9) انظر ملحق الإجابات.‏<br />

خصائصه ومث ِّل منحناه بياني ّ ًا:‏ ام 3<br />

y 2 + 33 = -8x - 23 ( 10 x 2 - 17 = 8y + 39 ( 9<br />

60x - 80 = 3 y 2 + 100 ( <strong>12</strong> 3 x 2 + 72 = -72y ( 11<br />

-72 = 2 y 2 - 16y - 20x ( 14 -33 = x 2 - <strong>12</strong>y - 6x ( 13<br />

اكتب معادلة القطع المكافئ الذي يحقق الخصائص المعطاة في كل مما يأتي:‏<br />

البؤرة -7) (-9, والرأس -4) (-9,<br />

البؤرة (3 ,3) والمنحنى مفتوح إلى أعلى،‏ ويمر بالنقطة (18 ,23) .<br />

البؤرة -1) (2, والرأس -1) (-4,<br />

البؤرة (4 ,11) والمنحنى مفتوح إلى اليمين،‏ ويمر بالنقطة (16 ,20) .<br />

البؤرة -2) (-3, ، والرأس -2) (1,<br />

4 ام<br />

المنحنى مفتوح رأسيًّا ويمر بالنقاط<br />

. (-<strong>12</strong>, -14), (0, -2), (6, -5)<br />

البؤرة 4) (-3, ، والرأس 2) (-3,<br />

الرأس (2 ,3-)، محور التماثل = 2 y، طول الوتر البؤري 8 وحدات.‏<br />

52 الوحدة 2 القطوع المخروطية<br />

مارة:‏ أُنشئت قنطرة على شكل قطع مكافئ فوق بوابة سور،‏ بحيث<br />

ارتكزت فوق عمودين.‏ وثبّت مصباح عند بؤرة القطع.‏ ام 4<br />

58 ft<br />

13.1 ft<br />

28 ft<br />

a) اكتب معادلة القطع المكافئ.‏ افترض أن مستوى األرض هو<br />

المحور ، x والعمود األيسر ينطبق على المحور . y<br />

b) مث ِّل منحنى القطع المكافئ بيانيًّا.‏ انظر الهامش.‏<br />

اكتب معادلة مماس منحنى كل قطع مكافئ مما يأتي عند النقطة المعطاة:‏<br />

5 ام<br />

y = -8x - 45 (x + 7 ) 2 = - 1_ ( y - 3) ; (-5, -5) ( 24<br />

2<br />

y 2 = 1_ (x - 4) ; (24 , 2)<br />

5<br />

y = 4x + 14 (x + 6 ) 2 = 3 ( y - 2) ; (0 , 14) ( 26<br />

x = 0 -4x = ( y + 5 ) 2 ; (0, -5) ( 27<br />

حد ّ د اتجاه فتحة منحنى القطع المكافئ في كل حالة مما يأتي:‏<br />

الدليل = 4 y و َ -2 = c<br />

المعادلة هي 6) - -8(x y 2 =<br />

الرأس 1) (-5, والبؤرة 3) (-5,<br />

البؤرة 10) (7, والدليل = 1 x<br />

جصور:‏ يأخذ القوس أسفل الجسر شكل قطع مكافئ.‏ وتبلغ<br />

المسافة بين البرجين الواقعين على طرفي القوس ، 208 ft وارتفاع<br />

كل منهما 80. ft وتبلغ المسافة من قمة القوس إلى سطح الماء 60<br />

.ft<br />

80 ft<br />

(x - 29) 2 = -52.4(y - 28)<br />

1_ 4_<br />

y =<br />

20 x + 5<br />

y<br />

86.4 ft<br />

60 ft<br />

208 ft<br />

a) اكتب معادلة تمثّل شكل القوس مفترضً‏ ا أن مسار الطريق على<br />

الجسر يمث ِّل المحور ، x والمحور المار بقمة القوس والعمودي<br />

على المحور x هو المحور y.<br />

إجابة ممكنة:‏ 20) + -180.27(y x 2 =<br />

b) توجد دعامتان رأسيتان للقوس تبعدان المسافة نفسها عن رأس<br />

القوس كما هو موضّ‏ ح في الشكل.‏ أوجد طول كل منهما إذا<br />

كانت المسافة بينهما . 86.4 ft<br />

y<br />

(23<br />

(25<br />

28 مفتوح إلى أسفل<br />

29 مفتوح إلى اليسار<br />

30 مفتوح إلى أعلى<br />

31 مفتوح إلى اليمين<br />

30.35 m تقريب ًا<br />

(<br />

(<br />

(<br />

(<br />

(32<br />

<br />

(7<br />

مكافئ معادلته 2) − y ، x 2 = 8( حيث x, y باألقدام.‏ احسب<br />

4 ft<br />

(y + 5 ) 2 = 180(x - 3)<br />

45 ft<br />

15) 22- انظر الهامش.‏<br />

(8<br />

(15<br />

(16<br />

(17<br />

(18<br />

(19<br />

(20<br />

(21<br />

(22<br />

3 التدر<br />

التقو التون<br />

استعمل األسئلة 27–1 للتحقق من استيعاب<br />

الطالب،‏ ثم استعمل الجدول أسفل هذه<br />

<strong>الصف</strong>حة؛ لتعيين الواجبات المنزلية للطالب<br />

بحسب مستوياتهم.‏<br />

تنبي <br />

خا صا عند إكمال المربع<br />

لتحويل المعادالت إلى الصورة<br />

القياسية في األسئلة 14–9 ، على<br />

الطالب أن يجمعوا العدد نفسه<br />

إلى طرفي المعادلة؛ حتى ال تتغير<br />

قيمتها.‏ إذا كان هناك معامل ثابت<br />

لحدود ، x فإن هذا المعامل يجب<br />

أن يُضرب في العدد الناتج من<br />

إكمال المربع قبل جمعه إلى العدد<br />

أو طرحه منه خارج حدود x.<br />

اإجابات:‏<br />

(x + 9) 2 = -<strong>12</strong>( y + 4) (15<br />

( x - 3) 2 = 20(y + 2) (16<br />

( y + 1) 2 = 24(x + 4) (17<br />

( y - 4) 2 = <strong>12</strong>(x - 8) (18<br />

( y + 2) 2 = -16(x - 1) (19<br />

y<br />

x 2 = -<strong>12</strong>(y + 2) (20<br />

( x + 3) 2 = 8(y - 2) (21<br />

(22 3) + 8(x ( y - 2) 2 = أو<br />

( y - 2) 2 = -8(x + 3)<br />

40<br />

20<br />

(23b<br />

تنو الوجبات المنلية<br />

المصتو<br />

دون المتوسط<br />

ال‏صئلة<br />

40–42 ، 36 ، 1–27<br />

1–33 ‏(فردي)‏ ، 35 38–42 ، 36 ،<br />

28–42<br />

<br />

ضمن المتوسط<br />

فوق المتوسط<br />

O 20<br />

40 60x<br />

52 الوحدة 2 القطوع المخروطية

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!