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96<br />

1 Ein theoretisches Mo<strong>de</strong>ll <strong>de</strong>r Gesellschaft<br />

Elemente (Ebenen, Schichten usw.) sind mit diesem Faktor und<br />

seinen Wirkungen durchzu<strong>de</strong>nken.<br />

Auch für die Rassismusforschung sind diese Aspekte von<br />

Be<strong>de</strong>utung (Ghettobildung <strong>de</strong>r Ju<strong>de</strong>n, Segregation <strong>de</strong>r<br />

Migranten, Siedlungsformen <strong>de</strong>r verfolgten Protestanten,<br />

Probleme <strong>de</strong>r völkischen und religiösen Regionalzersplitterung<br />

auf <strong>de</strong>m Balkan mit Problemen <strong>de</strong>r Enklaven, Reservate <strong>de</strong>r<br />

Indianer in <strong>de</strong>n USA usw.).<br />

In <strong>de</strong>n aktuellen Sozialtheorien hat beson<strong>de</strong>rs Gid<strong>de</strong>ns auf die<br />

Dimension <strong>de</strong>s Raumes Wert gelegt. 30<br />

1.3.5 Faktor 5 Dimension <strong>de</strong>r<br />

Gegensätzlichkeiten – Konflikte – Krisen<br />

Die bisherigen Ansätze sind in <strong>de</strong>n soziologischen Richtungen <strong>de</strong>s<br />

Funktionalismus beson<strong>de</strong>rs betont. Die folgen<strong>de</strong> Dimension<br />

bringt die konflikttheoretischen (meist auch dialektisch orientierten)<br />

Schulen in das Mo<strong>de</strong>ll ein. Während das bisherige<br />

Raummo<strong>de</strong>ll eher ein ruhiges Fließen von Funktionen suggeriert,<br />

betrachtet diese Dimension die Vielzahl und Arten <strong>de</strong>r<br />

Gegensätze und Konflikte in <strong>de</strong>r Gesellschaft.<br />

1.3.5.1 Faktor 5.1 Innerpsychische Dichotomien –<br />

Mikrotheorien<br />

Innerpsychische Gegensätze wer<strong>de</strong>n nach <strong>de</strong>n verschie<strong>de</strong>nen<br />

Schulen <strong>de</strong>r Psychologie unterschiedlich begrifflich gefasst.<br />

Die wichtigsten Richtungen <strong>de</strong>r zeitgenössischen Psychologie<br />

sind:<br />

Behaviorismus und Positivismus ( auch Rassenpsychologien und<br />

-physiologien),<br />

Psychoanalyse mit Nachfolgern Freuds,<br />

30 Vgl. Treibel 2000, 246.

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