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LA APLICACIÓN DE LA FOTOGRAFÍA A LA ARQUEOLOGÍA
EN ALEMANIA
Alemania fue uno de los países más significativos en la aplicación de la técnica de la fotografía a
los estudios arqueológicos. Tanto por su fecha muy temprana, como por sus usos y la sistematización
emprendida, fue modelo para otros países europeos.
En las páginas que siguen intentaremos acercarnos brevemente a este panorama de la aplicación
de la fotografía en Alemania desde varias perspectivas. En primer lugar, realizaremos una breve aproximación
a cómo se produjo la llegada de esta nueva técnica de la fotografía al país. En segundo lugar,
valoraremos el carácter temprano con que esta técnica se incorporó a los estudios arqueológicos, así
como la progresiva conformación de estos últimos y, especialmente, de la arqueología como una ciencia
moderna, en un modelo –el alemán– que tendría una gran repercusión. En tercer lugar, conviene
valorar los estudios realizados en Alemania en relación con la importante sistematización de las vistas
fotográficas. La incorporación de esta técnica a los estudios sobre las antigüedades necesitaba de una
importante tarea de consenso en cuanto a la forma concreta en que debían representarse los objetos arqueológicos.
La fotografía también influyó, de manera significativa, en la manera de difundir, mediante
charlas y conferencias, los hallazgos y teorías interpretativas. Por último, no podemos menos que
subrayar la influencia que la ciencia arqueológica alemana tuvo en la española, en algunos de sus protagonistas
a lo largo de todo el siglo XX 55 .
Alemania representó, en el siglo XIX, la profesionalización de la Historia y el auge de la Filología
clásica (Wulff, 2004, X). La escuela alemana, que renovó la historiografía europea, nació a partir de las
reuniones que, a partir de 1835, mantenía Ranke con sus discípulos. Si a esto añadimos la condición
de funcionarios que concedía la administración prusiana a los profesores de Historia nos encontramos,
de hecho, con la primera profesionalización de la Historia (Carreras, 2003, 39). Esta institucionalización
y profesionalización experimentó, pues, un proceso precoz en Alemania 56 (Lambert, 2003, 43).
En otros países, como Francia, el historiador tenía más tareas además del ejercicio de la Historia y desatendía,
así, la formación sistemática de sus alumnos (Carreras, 2003, 40).
A partir de los años setenta del XIX la metodología alemana predominaba en la historiografía europea
y americana. En cada país europeo, la fecha de recepción de aspectos como el seminario alemán
de Historia, la funcionalización del profesorado, la especialización de los alumnos y la adopción sistemática
del método crítico significaron el comienzo de la profesionalización de nuestra disciplina. Resulta
interesante la literatura de viajes a la que ha aludido J. J. Carreras y que nos muestra la admiración
que despertaba la enseñanza universitaria alemana de la Historia (Carreras, 2003, 41).
Paralelamente, debemos recordar, de nuevo, la importante vinculación del estudio del pasado con
la política de cada época. Los arqueólogos descubrieron pronto la dimensión nacional que tenía el es-
55 En nuestro breve acercamiento partimos de ciertas obras que analizan la Historia de la Arqueología en Alemania, a las que remitimos
para un análisis detallado y exhaustivo de este tema. Ver, en este sentido, ANDREAS y VON SCHOLZ (eds., 1983); LULLIES y SCHIERING
(1988); SICHTERMANN (1996) y ALEXANDRIS y HEILMEYER (2004).
56 Sobre esto, ver TURNER (1989).
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