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mos, en la concienciación de la necesidad de proteger y crear organismos para la salvaguarda de ese patrimonio.
Paralelamente, la pérdida de la Dama de Elche o de las piezas de Guarrazar fueron argumentos
decisivos en este despertar institucional que conllevaría, ya en el siglo XX, la creación de múltiples
instituciones y la promulgación de la Ley de 1911. En este largo proceso, la fotografía sería prueba y
testimonio de esta escasa protección del patrimonio nacional.
Podemos valorar cómo la prensa ha realizado un seguimiento puntual, y hasta podríamos decir ocasional,
de los avances de la arqueología mediante la fotografía. Destaca, sin embargo, la labor de ciertos
periódicos como La Ilustración Española y Americana o Mundo Gráfico. Cuando la antigüedad fue objeto
de atención por parte de la prensa, solía ser ante cuestiones que despertaban una cierta curiosidad social
como el origen del hombre, la identificación de los pueblos celtas, la posible adscripción “egipcia” de los
restos encontrados en la Península, etc. Así pues, la presencia de la fotografía fue, hasta la segunda década
del siglo XX, puntual. Esta menor aparición, respecto a lo que ocurría en otros países europeos, estuvo
relacionada, creemos, con el menor desarrollo de los medios editoriales, la menor inversión, la menor
demanda que despertaban y, en definitiva, al menor poder adquisitivo de la sociedad española.
La fotografía se utilizó, desde muy pronto, como base para los grabados. Con la llegada del fotograbado
se comenzó a valorar su capacidad para ilustrar el momento del hallazgo. La reproducción de
este instante y el dar a conocer nuevas piezas, preferentemente artísticas, motivó la mayoría de las apariciones
en la prensa a partir de entonces. En cuanto el fotograbado pudo abaratar los costes de edición,
la fotografía comenzó a aparecer como instrumento certificador de esos nuevos descubrimientos.
Como conclusión podríamos apuntar cómo la fotografía se aplicó, sobre todo, a la prensa a partir
de esta generalización del fotograbado. A pesar de ello la imagen fotográfica aparecería sólo puntualmente
o en publicaciones muy determinadas. En este panorama es destacable, creemos, la labor desarrollada
por ciertas revistas y medios, especialmente comprometidos con la edición ilustrada como La
Ilustración Española y Americana. Temáticamente constatamos el interés por ciertas cuestiones de actualidad
como el origen del hombre, la búsqueda y definición de los primeros hispanos y, sobre todo, los
sucesivos descubrimientos que, incesantes, iban dibujando un panorama más claro de la antigüedad
peninsular. Pero, en general, constatamos el pobre reflejo fotográfico que la prensa ha realizado, hasta
momentos muy recientes, del avance de la investigación arqueológica. Su aproximación se ha basado
más en un acercamiento artístico o dominado por intereses muy diversos. La escasa dedicación de fotografías
al patrimonio sería una consecuencia de las dificultades de implantación de la edición fotomecánica,
de la ausencia de una suficiente demanda social y, en definitiva, de la prioridad de otros temas
dentro del reparto de las fotografías dentro de cada publicación. El tratamiento de la arqueología
se basó, fundamentalmente, en la fotografía del hallazgo, aproximación que ha seguido siendo mayoritaria
en la segunda mitad del siglo XX.
LA FOTOGRAFÍA EN CONFERENCIAS Y CLASES
Dibujos, moldes y fotografías. El reparto de la representación gráfica en la literatura científica española
La adecuación que la fotografía presentaba para la enseñanza y discusión en torno al Arte y la
Arqueología pronto fueron evidentes. Otras disciplinas podían declararse más “independientes” de esta
información visual pero, en nuestra materia, el factor gráfico tuvo siempre una importancia fundamental.
Antes de la fotografía existía la costumbre de enseñar dibujos y grabados en las conferencias. La
nueva técnica cambió estas prácticas: transformó el modo de exponer y plantear teorías, así como la
consiguiente puesta en común y discusión. En definitiva, cambió y agilizó, de manera imprevisible, el
proceso científico. Al mismo tiempo, las asombrosas facilidades que posibilitaba hicieron que, quizás,
no se reflexionase en profundidad sobre sus características propias y cómo su inclusión transformaba la
metodología que se había seguido hasta entonces 413 .
413 Sobre la transformación que sufrieron las conferencias a partir de la introducción de las diapositivas ver, en general, los trabajos de
TREVOR FAWCETT (1983, 1986, 1995).
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