genero- asimetria langabeziaren irudikapen sozialean - Euskara

HURBILPEN METODOLOGIKOA
XXX jaunak ez du jarduera ordaindurik, ez du ordutegi bat bete behar eta ez da
“sozialki baztertua” sentitzen (berdin, “arazo ekonomikoak” eta “enpleguaren bilakuntza”
itemekin).
Elbarria
Langabetua
Zure ustez, nor da XXX jauna?
Seme-alabak bere kargu dauzkan
gizona
50 urte gorako langabetua
Jabea
Etxeko-gizona
Ziur asko
Bai
Beharbada
Bai
Beharbada
Ez
Ziur asko
Ez
Erantzun negatiboek zalantzan jarritako elementua (kasu honetan bazterketa
soziala) estatus horri dagokiola esan nahiko luke. Zehazkiago, Vergès-en arabera
(2001), “Beharbada Ez” eta “Ziur asko Ez” laukietan erantzunen % 70a baino gehiago
kontzentratzen bada kuestionatutako itemaren zentraltasuna konfirmatzen da.
4.2. GALDESORTA MOTAK:
Diseinu aldetik bi galdesorta mota erabili dira. Bata subjektu-barnekoa eta
bestea subjektu-artekoa. Subjektu-barneko galdesorta (aurrerantzean 1. Galdesorta)
Aix-en-Provence-ko ikasleekin erabili da eta subjektu-arteko galdesorta
(aurrerantzean 2. Galdesorta) Irungo eta Baiona-Bidarteko ikasleekin.
1. Galdesortan partehartzaileek galdera guztiak erantzun behar izan zituzten,
langabezia orokorrari buruz, langabezia femeninoari buruz eta langabezia
maskulinoari buruz (azken bi hauen ordena zoriz kontrolatua izan da) eta 2.
Galdesortan, partehartzaile batzuk langabezia orokorrari buruz eta langabezia
femeninoari buruz erantzun behar izan zuten bitartean beste batzuk langabezia
orokorrari buruz eta langabezia maskulinoari buruz erantzun behar izan zuten
(azken galdesorta honen bi modalitateen banaketa zorizkoa izan da).
101