26.08.2013 Views

genero- asimetria langabeziaren irudikapen sozialean - Euskara

genero- asimetria langabeziaren irudikapen sozialean - Euskara

genero- asimetria langabeziaren irudikapen sozialean - Euskara

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

70<br />

LANGABEZIA FEMENINOA ETA MASKULINOA: GENERO-ASIMETRIA …<br />

batez bestekotik goragoko tasak ematen dira, Frantzian % 8,6koa eta Espainian %<br />

8koa. Gizon eta emakumeen langabezia-tasetan, bai Frantzian bai eta Espainian ere,<br />

emakumezkoek langabezia tasa handiagoa dute, gizon eta emakumeen arteko<br />

distantzia, Espainiaren kasuan nabarmenagoa bada ere. Hau da, Frantzian<br />

gizonezkoen langabezia tasa % 8koa da eta emakumezkoena, % 9,3koa. Espainian,<br />

berriz, gizonezkoen langabezia tasa % 6,3koa da eta emakumezkoena, % 10,5ekoa.<br />

Gazteei dagokienez, Frantzian eta Espainian, langabezia-tasa handiak daude,<br />

Frantzian % 21,6a eta Espainian % 18,5a.<br />

Langabeziaren inguruko datu hauen aurrean, garbi dago emakumeak<br />

<strong>langabeziaren</strong> aurrean bereziki kalteberak direla. Gainera, nabarmentzekoa da<br />

gazteen artean dagoen langabezia-tasa altua. Enplegua gizarte produktiboan<br />

sartzeko modua da, gazteentzako bereziki. Lanbideratzean, gazteen identitatearen<br />

sendotzea ematen da. Hau da, lan munduan rol batzuk garatzen dira. Egungo<br />

gizartean denbora eta espazioaren antolakuntza lanaren inguruan egiten da, jasotako<br />

ezagupenak praktikan jartzeko modua da, okupazio zehatz bat garatzea<br />

ahalbidetzen du, familia nuklearretik independizatzeko aukera ematen du eta<br />

etorkizuneko bizitzaren planen inguruko igurikimenak sortzea (Aguilló, 1998;<br />

Jahoda, 1981, Peiró eta kol., 1993). Azken finean, nerabezaroaren amaiera eta helduen<br />

mundurako sarbidea dakar (Tiggermann eta Winefield, 1984; Warr, 1987). Era<br />

berean, gure gizarteetan, lana oinarrizko balioa da (Serrano, Moreno eta Crespo,<br />

2001) eta enplegurik gabe egotea gaitzesgarria da, langabeziari buruzko<br />

<strong>irudikapen</strong>ak, jarrerak eta jokabideak sortarazten dituelarik (Fraser, 1980).<br />

Langabezia masiboaren aurrean orientazio profesionalaren esparruan erronka<br />

berriak plazaratzen dira (Ovejero, 2001) eta bereziki <strong>genero</strong>ko desberdintasunen<br />

inguruko hausnarketa sakona egitea dakar (Duru-Bellat, 2003). Maila honetan,<br />

gazteek <strong>langabeziaren</strong> inguruan duten <strong>irudikapen</strong> sozialarekiko hurbilpena egitea<br />

bereziki interesgarria izan daiteke.<br />

5. IKERKETA HELBURUAK ETA HIPOTESIAK<br />

Ikerketa honen helburu nagusia gazteek <strong>langabeziaren</strong> inguruan duten<br />

<strong>irudikapen</strong>ean, <strong>genero</strong>-sistemak jokatzen duen papera aztertzea izan da.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!