26.08.2013 Views

genero- asimetria langabeziaren irudikapen sozialean - Euskara

genero- asimetria langabeziaren irudikapen sozialean - Euskara

genero- asimetria langabeziaren irudikapen sozialean - Euskara

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

192<br />

LANGABEZIA FEMENINOA ETA MASKULINOA: GENERO-ASIMETRIA …<br />

erreferentean erabilitako hierarkizazioa beste karakterizazio galdesortetan<br />

erabilitako hierarkiarekin bat ez badator ere, langabezia femeninoaren kasuan<br />

erabilitakoarekin antzekotasun handiagoak daudela esan daiteke.<br />

Oro har, <strong>irudikapen</strong> berdin baten barnean kokaturiko elementuen hipotesiari<br />

jarraiki, langabezia ezaugarritzeko erabilitako itemen hierarkiak parekoak dira,<br />

langabezia orokorrean, maskulinoan eta femeninoan. Erreferenteei dagokionez<br />

aipagarria da, Feminista baten lekuan jarrita langabezia femeninoari buruz<br />

emandako erantzunak, antzekotasun handiagoak mantentzea langabezia<br />

orokorraren eta maskulinoaren kasuan emandako erantzunekin, langabezia<br />

femeninoa berarekiko baino. Hau da, berdintasunezko diskurtsoaren erreferenteak<br />

langabezia femeninoa, langabezia maskulinora eta langabezia orokorrera hurbiltzen<br />

du.<br />

3.2.2.2. Itemen agerikotasunaren azterketa<br />

Erreferenteen lekuan jarrita lortutako datuak, erantzun Estandarren moduan,<br />

agerikotasunaren eta kasu bakoitzean emakumeek eta gizonek emandako<br />

erantzunen banaketen arteko desberdintasun esanguratsuen arabera aztertu dira.<br />

Feministaren lekuan jarrita emandako erantzunetan (ikus 14. Taula),<br />

langabezia femeninoa bost itemekin ezaugarritzen da: “Bazterketa soziala”,<br />

“Bikotean tentsioak sor ditzake”, “Estutasuna, estresa sortzen du”, “Seme-alabak<br />

perturba ditzake” eta “Norbere burua zalantzan jarri”. Bestalde, ez karakteristikotzat<br />

hiru item hartzen dira: “Diploma gabezia”, “Babes sozialaren menpekoa” eta<br />

“Lanaren bilakuntzarako motibazio eskasa”. Aipatzekoa da, “Diploma gabezia”<br />

itema ikasleen % 59ak ez karakteristikotzat jotzen duen bitartean, ikasleen beste %<br />

22ak karakteristikotzat jo duela, item honetan ikasleen arteko banaketa agertaraziaz.<br />

14. Taula: Aix-en-Provence-ko taldean langabezia femeninoaren karakterizazioa<br />

Feministaren lekuan jarrita (portzentajetan).<br />

Itemak Batez<br />

bestekoa<br />

Ez<br />

karakteristikoa<br />

Aukeratu<br />

gabe<br />

Karakteristikoa<br />

Diploma gabezia 1,63 59,2 18,4 22,4<br />

Bazterketa soziala 2,41 18,4 22,4 59,2<br />

Bikotean tentsioak sor ditzake 2,42 17,3 23,5 59,2

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!