genero- asimetria langabeziaren irudikapen sozialean - Euskara

IKERKETAREN EMAITZAK
banaketa bat nabarmena da. Hau da, “Diploma gabezia” ikasleen % 45,8ak ez
karakteristikotzat duen bitartean, ikasleen % 34,1ak karakteristikotzat du.
18. Taula: Baiona-Bidarteko taldean langabezia orokorraren karakterizazioa
(portzentajetan).
Itemak Batez
bestekoa
Ez
karakteristikoa
Aukeratu
gabe
Karakteristikoa
Diploma gabezia 1,88 45,8 20,1 34,1
Bazterketa soziala 2,62 7,9 22,0 70,1
Bikotean tentsioak sor ditzake 2,04 30,4 35,0 34,6
Estutasuna, estresa sortzen du 2,43 9,3 38,3 52,3
Ezkutuko lana 1,84 37,9 40,7 21,5
Lagunak galdu 1,24 80,4 15,0 4,7
Seme-alabak perturba ditzake 1,84 29,4 57,0 13,6
Norbere burua zalantzan jarri 2,32 14,5 38,8 46,7
Esperientzia falta 1,98 31,8 38,8 26,4
Arazo ekonomikoak 2,81 3,7 11,2 85,0
Gurasoak ez dira semealabentzako
eredu
1,43 60,3 36,9 2,8
Babes sozialaren menpekoa 1,82 41,1 36,0 22,9
Lan berrietara egokitzeko
zailtasunak
Lan bilakuntzan motibazio
eskasa
1,77 39,7 43,9 16,4
1,87 39,7 33,6 26,6
Edozein lan onartu 2,12 27,6 33,2 39,3
Langabezia maskulinoaren kasuan (ikus 19. Taula) bost item karakteristiko
agertzen dira: “Bazterketa soziala”, “Bikotean tentsioak sor ditzake”, “Estutasuna,
estresa sortzen du”, “Norbere burua zalantzan jarri” eta “Arazo ekonomikoak”.
Aipatutako lehen bi itemen kasuan ordea (“Bazterketa soziala” eta “Bikotean
tentsioak sor ditzake”), esan beharra dago ikasleen % 21ak ez karakteristikotzat jo
dituztela. Bestalde, item ez karakteristikoak hauek ditugu: “Lagunak galdu”, “Aita
ez da seme-alabentzako eredua” eta “Babes sozialaren menpekoa”. Nabarmentzekoa
da “Diploma gabezia” itemean populazioaren banaketa ematen dela. Hau da,
ikasleen % 44ak “Diploma gabezia” ez karakteristikotzat jotzen du eta % 35ak ordea,
karakteristikotzat.
197