26.08.2013 Views

genero- asimetria langabeziaren irudikapen sozialean - Euskara

genero- asimetria langabeziaren irudikapen sozialean - Euskara

genero- asimetria langabeziaren irudikapen sozialean - Euskara

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

196<br />

LANGABEZIA FEMENINOA ETA MASKULINOA: GENERO-ASIMETRIA …<br />

Langabezia femeninoa ezaugarritzeko garaian bi diskurtsoen eragina ematen da,<br />

berdintasunarena eta kontserbakorra.<br />

17. Taula: Aix-en-Provence-ko taldean erreferenteen eta erantzun estandarren arteko<br />

erregresio anizkoitzak.<br />

Irizpidea R2 Aurresalea β<br />

Est-femeninoa<br />

.90<br />

Fe-femeninoa<br />

Ug-femeninoa<br />

3.3. BAIONA-BIDARTEKO DATUAK<br />

1.051<br />

Baiona-Bidarteko ikasleei lau karakterizazio galdesorta planteatu zaizkie, bi<br />

karakterizazio galdesorta klasiko (langabezia orokorrari buruz eta gizon langabetu<br />

bati buruz edo emakume langabetu bati buruz) eta bi karakterizazio galdesorta<br />

ordezkapen teknikarekin. Lau galdesorta hauek 214 ikaslek (118 gizonezko eta 96<br />

emakumezko) bete dituzte eta aurkeztutako emaitzak ikasle hauekin burututako<br />

analisietan oinarritzen dira. Langabezia maskulinoari buruz erantzun behar zutenek<br />

(57 gizonezko eta 43 emakumezko), ordezkapen teknikarekin Sindikalista eta<br />

Ugazaba baten lekuan jarrita erantzun behar zuten. Langabezia femeninoari buruz<br />

erantzun behar zutenek bestalde (61 gizonezko eta 61 emakumezko), ordezkapen<br />

teknikan Feminista baten eta Ugazaba baten lekuan jarrita erantzun behar zuten.<br />

3.3.1. Erantzun Estandarrak<br />

3.3.1.1. Itemen agerikotasunaren azterketa<br />

Langabezia orokorraren kasuan (ikus 18. Taula) hiru item karakteristiko<br />

agertzen dira: “Bazterketa soziala”, “Estutasuna, estresa sortzen du” eta “Arazo<br />

ekonomikoak”. Ez karakteristikotzat bestalde, hiru item hartzen dira: “Lagunak<br />

galdu”, “Gurasoak ez dira seme-alabentzako eredu” eta “Babes sozialaren<br />

menpekoa”. Zehaztu beharra dago ordea, azken item hau ikasleen % 22,9ak<br />

karakteristikotzat jo duela. Bestalde, “Diploma gabezia” itemean ere, ikasleen arteko<br />

.917

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!