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genero- asimetria langabeziaren irudikapen sozialean - Euskara

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LANGABEZIA FEMENINOA ETA MASKULINOA: GENERO-ASIMETRIA …<br />

trouver un emploi et la dimension familiale sont mis en évidence par les femmes, et<br />

dans le cas du chômage féminin, elles soulignent les difficultés spécifiques des<br />

femmes. Pour finir, dans les questionnaires de caractérisation et de réfutation,<br />

aucune différence fondamentale n’est apparue entre les réponses des hommes et des<br />

femmes. Dans les réponses des femmes le paradoxe est évident. D’une part elles<br />

soulignent l’obligation de l’homme envers la famille et de l’autre elles dénoncent la<br />

situation de discrimination qui existe envers les femmes.<br />

En résumé, les hommes expriment plus ouvertement de la discrimination<br />

envers les femmes, les femmes mettent en relief la contradiction. D’une part les<br />

femmes soutiennent le partage des rôles traditionnels et d’autre part elles soulignent<br />

la situation en désavantage des femmes. Cependant, en accord avec la sixième<br />

hypothèse, on peut dire que les femmes et les hommes partagent la même<br />

représentation du chômage, organisée suivant l’asymétrie de genre. Le système<br />

androcentrique, qui se trouve dans le noyau du chômage ne différencie pas<br />

seulement le chômage masculin du féminin, il justifie également et rend possible la<br />

relation asymétrique entre les hommes et les femmes. Le chômage féminin structuré<br />

autour du noyau masculin est organisé et s´adapte différemment. Cette différence<br />

entre la femme et l’homme au chômage a été constatée par les hommes et les femmes<br />

de ces trois groupes. Pour les femmes, on peut dire qu’il y a intégration des relations<br />

de domination. Selon Lorenzi-Cioldi et Doise (1994), les dominés intériorisent les<br />

raisons qui justifient leur situation, en integrant le point de vue dirigé par les<br />

dominateurs. Ainsi, la représentation sociale du chômage assure la permanence de la<br />

domination masculine, en maintenant les stéréotypes des hommes et des femmes et<br />

en participant à la justification du système (Jost et Banaji, 1994). En sachant que dans<br />

cette recherche nous travaillons avec les réponses données par les étudiants qui<br />

réalisent des études professionnelles, tout cela mène à d’importantes implications à<br />

l’orientation professionnelle. Dans le cas des femmes concrètement, on s´interroge<br />

sur les conséquences que ces pensées peuvent avoir dans l´avenir immédiat par<br />

rapport aux opportunités ainsi qu´aux choix lors de l´insertion dans le marché du<br />

travail.

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