26.08.2013 Views

genero- asimetria langabeziaren irudikapen sozialean - Euskara

genero- asimetria langabeziaren irudikapen sozialean - Euskara

genero- asimetria langabeziaren irudikapen sozialean - Euskara

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

230<br />

LANGABEZIA FEMENINOA ETA MASKULINOA: GENERO-ASIMETRIA …<br />

galdesortetan ikasleei pertsona baten egoera aurkezten zaiela eta ondoren<br />

zentraltasuna egiaztatu nahi den itema zalantzan jartzen dela. Esaterako, “XXX<br />

jaunak ez du jarduera ordaindurik, ez du ordutegirik bete beharrik eta ez dauka arazo<br />

ekonomikorik. Zure ustez, nor de XXX Jauna?”. Arazo ekonomikoak gizon<br />

langabetuaren baitan funtsezkotzat jotzeko erantzunen % 70a baino gehiago<br />

“Seguraski Ez” eta “Ez” laukietan agertu behar da (Vergès, 2001).<br />

Bestalde, “arazo ekonomikoak”, “bazterketa soziala” eta “enpleguaren<br />

bilakuntza” itemen zentraltasuna egiaztatzeaz gain, item hauek beste bost<br />

estatusekin mantentzen duten lotura aztertu da. Hain zuzen ere, elbarriarekin, seme-<br />

alabak bere kargu dauzkan emakumea/gizonarekin (aurrerantzean familiaburua), 50<br />

urte gorako langabetuarekin, jabearekin eta etxekoandre/etxeko-gizonarekin.<br />

Estatusen arteko konparaketa honekin, langabetu estatusa beste estatusetatik zein<br />

neurritan bereizten den aztertu nahi izan da. Azkenik, gizonezkoek eta<br />

emakumezkoek emandako erantzunen arteko konparaketa egin da, ikasleen <strong>genero</strong>-<br />

kategoriaren araberako erkaketa egitearren.<br />

4.2. AIX-EN-PROVENCE-KO DATUAK<br />

Burututako sei errefusapen galdesortetatik, gizon bati buruzko hiru<br />

galdesortak 118 ikaslek bete zituzten (66 gizonezko eta 52 emakumezko) eta<br />

emakume bati buruzko hiru galdesortak 116 ikaslek bete zituzten (51 gizonezko eta<br />

65 emakumezko). Aurkeztutako emaitzak ikasle hauen erantzunekin egindako<br />

analisietan oinarritzen dira.<br />

4.2.1. Errefusapen maskulinoa<br />

Errefusapen maskulinoan ondoko emaitzak lortu dira (ikus 38. Taula).<br />

“Arazo ekonomikoak” itema langabetua estatusarekin lotzen da (ikasleen % 79,5ak<br />

baztertua). “Bazterketa soziala” itema elbarritua (ikasleen % 83,8ak baztertua) eta<br />

langabetua estatusekin (ikasleen % 78,7ak baztertua) lotzen da. Azkenik,<br />

“enpleguaren bilakuntza” itema langabetuarekin (ikasleen % 83ak baztertua) lotzen<br />

da. Beraz, gizon langabetuaren estatusak hiru itemak biltzen ditu. Gizon langabetuak<br />

arazo ekonomikoak dauzka, sozialki baztertua sentitzen da eta enplegua bilatzen du.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!