RAPPORT fra Granskingsutvalget for barneverninstitusjoner i Bergen
RAPPORT fra Granskingsutvalget for barneverninstitusjoner i Bergen
RAPPORT fra Granskingsutvalget for barneverninstitusjoner i Bergen
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
282 Solgården barnehjem<br />
kan huske at dette utløste negative sanksjoner i<br />
<strong>for</strong>m av kjeft eller lignende. Han husker <strong>for</strong> øvrig<br />
godt organiseringen av pottetrening og toalettsituasjonen<br />
<strong>for</strong> øvrig. Han har et klart bilde av at<br />
barna satt på rekke og rad på potter, og senere på<br />
toalettet. Han kan imidlertid ikke huske noen direkte<br />
tvang i <strong>for</strong>bindelse med dette.<br />
En gutt har <strong>for</strong>klart seg om dårlig behandling<br />
i <strong>for</strong>bindelse med at han gjorde på seg, og en jente<br />
har opplyst at hun fikk dårlig behandling i <strong>for</strong>bindelse<br />
med at hun svettet mye. Dette kommer<br />
<strong>Granskingsutvalget</strong> tilbake til neden<strong>for</strong>, i avsnittet<br />
om adferdsregulering og straffereaksjoner.<br />
I intervjuene med de ansatte, har det ikke<br />
kommet frem negative opplysninger om de hygieniske<br />
<strong>for</strong>holdene.<br />
<strong>Granskingsutvalget</strong> legger til grunn at de hygieniske<br />
<strong>for</strong>holdene ved barnehjemmet var tilfredsstillende.<br />
Det store barnetallet som var ved<br />
institusjonen i en del av den perioden utvalget<br />
har gransket, gjorde imidlertid at det var mange<br />
barn å bade på en gang.<br />
16.9 Skolegang, lekselesing,<br />
fritidsaktiviteter og stimulering<br />
Barna ved barnehjemmet gikk som hovedregel<br />
på Nordnes skole, som var den skolekretsen barnehjemmet<br />
lå i. Noen barn gikk på den skolen de<br />
opprinnelig soknet til, typisk dersom de kom til<br />
barnehjemmet på et tidspunkt da de allerede<br />
hadde begynt på skolen.<br />
Barna som er intervjuet, har gitt noen opplysninger<br />
om skolegangen, lekselesing og den stimulering<br />
som det ellers var ved barnehjemmet.<br />
En jente som var ved barnehjemmet frem til<br />
begynnelsen av 1960-tallet har beskrevet seg selv<br />
som en taus og innesluttet elev, som egentlig ikke<br />
hadde noe utbytte av det meste av skolearbeidet.<br />
Hun er i tvil om hun egentlig lærte å skrive og regne<br />
i løpet av den tiden hun gikk på skolen. Hun var<br />
derimot flink når det gjaldt håndarbeid og sløyd.<br />
Jenten mener at hun ikke gjorde lekser på<br />
Solgården. Hun oppfatter det som påfallende at<br />
hun fikk mulighet til helt konsekvent å velge seg<br />
vekk <strong>fra</strong> leksearbeid. Hun mener at det var en<br />
viss tilrettelegging <strong>for</strong> leksearbeid på Solgården,<br />
men det var ingen oppfølging av dette. Hun mener<br />
også at hun fikk manglende oppfølging på<br />
skolen. <strong>Granskingsutvalget</strong>s inntrykk etter denne<br />
jentens <strong>for</strong>klaring, er at hun i liten grad ble stimulert<br />
av de ansatte. Hun har selv beskrevet det<br />
slik at hun fikk «stort sett være i fred med sin<br />
gjennomgående taushet».<br />
Jenten har videre <strong>for</strong>klart at det var lite utstyr<br />
ved barnehjemmet. Hun husker at hun gikk på<br />
skøyter på Festplassen. Hun brukte skøyter,<br />
men hun mener at dette ikke var hennes personlige<br />
skøyter. Hun kan ikke huske noe spesielt om<br />
ski, og mener at hun i alle fall ikke hadde sine<br />
personlige ski. Hun husker svært godt at hun<br />
ikke fikk noen sykkel i den tiden hun bodde på<br />
barnehjemmet. Alle de andre større jentene på<br />
barnehjemmet hadde imidlertid egen sykkel, etter<br />
det hun har <strong>for</strong>klart. Det at hun var den eneste<br />
av de større jentene som ikke hadde egen sykkel,<br />
var et svært sårt minne <strong>for</strong> henne.<br />
En jente som var ved barnehjemmet <strong>fra</strong> midten<br />
av 1950-tallet til midten av 1960-tallet, har <strong>for</strong>klart<br />
at hun gikk ved Nordnes skole <strong>fra</strong> første til<br />
syvende klasse. Første skoledag var det styrer<br />
nr. 1 som fulgte henne til skolen. Først hadde jenten<br />
en lærer som hun har beskrevet som «en veldig<br />
snill og kjekk lærer». Senere hadde hun en<br />
lærer som hun har beskrevet som «flink, streng<br />
og rettferdig». Hun ble ikke <strong>for</strong>skjellsbehandlet<br />
på noen måte av lærerne.<br />
Jenten har videre opplyst at det var avsatt tid<br />
til lekselesing på barnehjemmet. I hvert fall da<br />
de var blitt litt eldre, så gjorde de leksearbeidet<br />
på egenhånd. Hun kan ikke huske om leksearbeidet<br />
ble kontrollert eller om de fikk hjelp til<br />
leksene.<br />
En jente som var ved barnehjemmet på siste<br />
halvdel av 1950-tallet, gikk også på Nordnes skole.<br />
Hun tror at en av «tantene» var med henne<br />
den første skoledagen. Hun føler at hun ble inkludert<br />
i klassen og ikke skilte seg ut <strong>for</strong>di hun<br />
bodde på barnehjem. Hun likte seg på skolen.<br />
Også denne jenten har <strong>for</strong>klart at det var avsatt<br />
tid til lekselesing. Dette skjedde i dagligstuen.<br />
Jenten klarer ikke helt å huske på hvilken<br />
måte leksearbeidet ble fulgt opp <strong>fra</strong> de ansattes<br />
side, men hun har et erindringsbilde om at hun<br />
en gang måtte sitte igjen på skolen <strong>for</strong>di hun hadde<br />
vært slurvete med leksene. Hun tror der<strong>for</strong> at<br />
«tantene» kanskje ikke fulgte opp lekselesingen.<br />
Hun kan ikke huske at hun fikk ros av læreren eller<br />
av «tantene» <strong>for</strong> skole- eller leksearbeidet.<br />
Når det gjelder fritidsaktiviteter, har denne<br />
jenten opplyst at de i dagligstuen fikk tegne og<br />
klippe. Hun husker at de av en ny «tante» som<br />
kom, fikk ark med <strong>for</strong>skjellige farger. Dette så<br />
barna på som veldig fint. Hun husker også at de<br />
hadde egne glansbilder. Jenten har også opplyst<br />
at de om somrene var på et sted som het Veslebakken<br />
i Arna.<br />
En gutt som var ved barnehjemmet hele 1960tallet<br />
og frem mot midten av 1970-tallet, har <strong>for</strong>klart<br />
at han hadde vanskeligheter med skolear-