Nº 30 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 30 15/01/2009Los cuentos musicales se presentan en un pequeño libro-disco que cuentan conun CD en el que aparece el cuento completo narrado (música y texto) y posteriormentese incluye una versión de la música sin narrador para que pueda ser utilizada por eldocente, y que incluye también una pequeña guía didáctica que nos servirá como apoyopara trabajar la audición.Las guías didácticas por su parte son algo más extensas y completas, y realizanuna pequeña programación didáctica para trabajar la audición en distintos cicloseducativos (Primaria, Secundaria y Conservatorios), ofrecen información algo másextensa sobre el compositor y la obra, así como propuestas didácticas diversasrealmente interesantes.4. CONCLUSIONES.El principal objetivo que debemos plantearnos en el trabajo de la audiciónmusical es que los alumnos/as descubran el placer de escuchar música, abriéndolos almundo sonoro para desarrollar su oído musical, para lo que trataremos de desarrollaruna actitud positiva, participativa y crítica ante el hecho sonoro y la propia audiciónmusical.Nuestro papel durante la audición debe ser motivador, activo e interactivo,estando siempre atentos a las propuestas, demandas, necesidades o estados anímicos denuestro alumnado, para adaptar a ellos el desarrollo de la audición, propiciando unclima adecuado para expresar sus opiniones y comentario.Y es que tal y como señala MANEVEAU (1993) la manera de hacer escucharvale más que lo que se hace escuchar.enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 101