Nº 30 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 30 15/01/20093.1.2. Desarrollo cognitivo en la etapa de educación primaria.Teniendo en cuenta las aportaciones de las teorías anteriores, en síntesis, eldesarrollo cognitivo de los niños/as en los distintos ciclos se caracteriza por:Primer ciclo de 6 a 8 años._ Observación y manipulación._ Relaciona su pensamiento con la realidad concreta que le rodea._ Perciben la realidad de forma global sin tener aún capacidad para analizarlas partes y extraer de ellas conclusiones generales._ Adquisición progresiva del pensamiento causal._ Gran curiosidad intelectual.Segundo ciclo de 8 a 10 años._ Razonan, analizan y extraen conclusiones sobre cosas, hechos oexperiencias concretas._ Realizan operaciones de seriación, conservación, combinatoria de clases yasociatividad._ Desarrollan actitudes de curiosidad intelectual._ Comprenden la relación causa – efecto._ Pueden integrar diferentes informaciones.Tercer ciclo de 10 a 12 años._ Son capaces de razonar sobre aspectos alejados de su propia experiencia._ Desarrollan una observación más objetiva._ Tienen curiosidad por el mundo lejano._ A los 11- 12 años, se inician en la comprensión de relaciones abstractas.3.2. Aspectos lingüísticos.Los aspectos más significativos del lenguaje durante la etapa de primaria son lossiguientes:De 6 a 8 años.enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 53