Nº 30 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 30 15/01/20093. Lectura libre. En un tiempo de libre disposición, cada alumno, tiene la opciónde poder leer libremente un ejemplar de la biblioteca de aula. (Diariamente).4. Formación de la Biblioteca de aula. Entre todos los alumnos “construyen”“Nuestra Biblioteca de Clase”. A principio de curso, cada alumno aporta unejemplar y forman una biblioteca para poder utilizar en tiempo de libredisposición. (La Biblioteca de Aula se utiliza ocasionalmente).5. Formación de la Biblioteca de Préstamo. Con los libros adquiridos a principiode curso, se construye la “Biblioteca de Préstamo”. Los alumnos llevan a casalos libros para leer. Así mismo, para asegurar el buen funcionamiento, se fijanunas normas que cada alumno se compromete a respetar, como el cuidado dellibro prestado, la fecha de entrega… (La Biblioteca de Préstamo se utilizaría unavez a la semana).6. Seguimiento del Diario de Lectura. Cuando un alumno termina de leer unlibro, realiza una ficha de lectura relativa al libro leído. En el caso del 1º curso,lo harán a través de un dibujo, y en el 2º curso realizarán una ficha elaborada porla profesora. (Cada vez que un alumno termina un libro).7. La hora del cuento. Narración por el profesor de cada cuento que introduce elárea de Lengua. (Quincenalmente).10. ACTIVIDADES DEL SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.1. Lectura encadenada. Lectura en voz alta, teniendo en cuenta la exactitudlectora, la entonación, el ritmo, el tono… Se suceden leyendo distintosalumnos. Esta actividad se realizará en todas las áreas curriculares.2. Lectura encadenada dando énfasis a los signos de puntuación.3. Lectura silenciosa. Cada alumno lee en silencio, tratando de interiorizar ycomprender lo leído.enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 63